语文人教版八年级上册蜡烛课堂实录.docx

蜡烛 教学设计 教学目标 1 明确文章的六要素 把握全文 2 学会用细腻的外貌 动作 细节描写展示人物的内心世界 3 通过朗读品味作者感人至深的语言 感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结的情谊 熏陶学生的道德情操 教学重难点 1 分析文章感人至深的原因 2 体会主人公对战士深厚的情谊 课时安排 课时 教学准备 1 学生 预习课文 早读课朗读 积累字词 查找相关资料 2 教师 了解有关第二次世界大战的知识和南斯拉夫解放战争的史实 弄清课文所牵涉的历史背景 教学方法 学生自学为主 教师辅导为辅 讨论法 问答法 点拨法 朗读法等 教学过程 一 导入 1 由蜡烛我们可以联想到哪些诗句 成语或歌曲呢 蜡烛各有什么寓意 2 学生思考 老师点拨 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 常借蜡烛歌颂教师的奉献精神 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 借烛烘托出久别重逢的情意与温馨 蜡烛有心还惜别 替人垂泪到天明 借蜡烛写离别 3 师 古人赋予蜡烛很多含义 然而在本文中它又被赋予了什么意义呢 二 介绍相关背景资料 作者及文体 请学生介绍 教师补充 1 有关第二次世界大战的知识 2 南斯拉夫解放战争的史实 1944年9月 苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议 随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划 10月5日 签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定 贝尔格莱德战役的企图是 通过苏 南 保三国军队的共同努力 粉碎 塞尔维亚 集团军级集群 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德 前往到驻希腊的 E 集团军群的交通线 不让该集团军群从巴尔干半岛南部退却 这样就构成了苏南军队统一的作战正面 并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件 3 关于作者西蒙诺夫的生平 西蒙诺夫 苏联作家 生于军官家庭 1934年开始写作 1939年任军事记者 以后一直从事战争题材的创作 作品 我城一少年 俄罗斯人 日日夜夜 俄罗斯问题 友与敌 均获斯大林奖金 三部曲 生者与死者 生者与死者 军人不是天生的 最后的夏天 获列宁奖金 4 点名一篇战地通讯 随后介绍通讯和消息的异同 通讯是记叙文体的又一实用文体 包括人物通讯 事件通讯等 它和新闻一样 要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事 时效性 但报道 的人和事比新闻更具体 更系统 注重故事性和生动性 通讯在真人真事的基础上 根据表现主题的需要 对材料进行精心的选择和合理的安排 努力写出人物的思想 突出事件的本质意义 蜡烛 是一篇战地通讯 通讯与消息比 不仅需要六个新闻要素 人物 时间 地点 事件发生的原因 经过和结果 齐全 还要报道新闻事实的情节 细节 通讯的表达方式 不仅用叙述 还要较多地采用描写 议论 抒情等 5 解决生字新词 烧灼 桥头堡 地窖 匍匐 腋下 拂晓 瓦砾 颤巍巍 育乞西 舀 契柯 拉耶夫 鞠躬 精疲力竭 形容非常疲劳 一点力气也没有 竭 尽 永垂不朽 永远流传 不磨灭 垂 流传 朽 腐烂 3 阅读课文 整体把握 1 学生朗读课文 默读 理清本文层次 从叙事过程看 全文共分四部分 第一部分 1 7 讲红军战士偷袭牺牲 第二部分 8 31 讲老妇人冒着炮火掩埋烈士 这一部分是全文的核心 第一层 8 13 炮火余生 发现烈士 第二层 14 26 冒着炮火 掩埋烈士 第三层 27 31 点燃蜡烛 守护烈士 第三部分 32 42 老妇人的英雄行为感动了红军战士 第四部分 43 44 再现并赞美蜡烛的火焰 2 理清这篇文章的记叙要素 时间 第二次世界大战期间 年 月 日 地点 贝尔格莱德的萨伐河岸 人物 老妇人玛利 育乞西 苏联红军士兵契柯拉耶夫 事件 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 原因 南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨 以惊人的毅力安葬了烈士 经过 老妇人拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头 悼念烈士表达敬意 结果 四 品读课文 理解老妇人这个人物形象 1 朗读课文 从文中找出有关老妇人的片断 齐读 2 文中的老妇人始终未说一句话 作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界 要求学生展开想象 推想文中老妇人的心理活动 她从地窖里爬出来 想招呼那五个红军到她那里去 她认定 她自己住的地方比较安全 然而她刚爬出一半 一颗炮弹落在近旁炸开了 老妇人想了半天 然后 伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来 揣在怀里 慢慢地爬出了地窖 三次 爬 写出了老妇人年老力衰 老妇人跪在那坑里 用手掌舀出那些水 休息够了 老妇人跪到死者旁边 用手在死者身上画了十字 又吻了死者的嘴唇和前额 她默默地走过那些红军身边 在坟旁跪下 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来 三次 跪 写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼 3 找出文中对炮火描写 环境描写 的句子 思考有什么作用 在方场的中央 我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了 在炮火下 他们伏在地上有半小时之久 最后 炮火稀了一点儿 两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来 他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道 整整一天 只有短短的几次间歇 德国人的炮火一直轰到太阳落山 德国人又开炮了 炮弹在这小小的方场上炸开了 黑色的泥土直翻起来 柱子似的 德国人还在轰击 可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁 德国人还在开炮 可是跟先前一样 那些炮弹落得离老人很远 天气很冷 四下里很静 除了炮弹的炸裂声外 没有任何其他声音 德国人的炮火没有停止过 可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方 德国人的炮还在轰击 但是 和先前一样 炮弹落下的地方都离老妇人很远 炮弹爆炸的当儿 蜡烛的火焰不过抖了一下 但是有好几次 炮弹落得相当近 蜡烛被爆炸的风吹灭了 有一次 竟给震倒了 再没有 炮弹落在方场上了 为人物活动设置了一个典型环境 渲染了当时紧张而激烈的战斗气氛 写出了德军的残忍疯狂 突出了老妇人不顾生死 临危不惧的精神 4 文章多次提到黑围巾 对刻画人物形象有什么作用 做好了坟堆后 老妇人就从她那黑色的大围巾底下 摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西 老妇人对着这烛光 坐在坟边 一动也不动 两臂交叉抱在胸前 披着那黑色的大围巾 这时候 一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了 她默默地走过那些红军身边 在坟旁跪下 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来 然后 把她的黑色大围巾拉直了 颤巍巍地走了 黑色的大围巾 表达沉痛哀悼的庄重情感 写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间的跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱 5 找出文中对蜡烛的描写的句子 思考其作用 她又在衣袋里摸了半天 摸出火柴来 她把那大蜡烛插到坟堆的顶上 点了起来 这晚上没有风 蜡烛的火焰向上直升 一点也不摇晃 炮弹爆炸的当儿 蜡烛的火焰不过抖了一下 蜡烛被爆炸的风吹灭了 有一次 竟给震倒了 在已经被破坏的铁栏杆附近 耸立着一个小小的坟堆 一支蜡烛 旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风 在坟堆上闪耀着柔和的火焰 蜡烛快点完了 烛芯快给蜡泪淹没了 但是那一朵小火花依然在闪烁 他们围着坟堆 静默地站着 看着这渐渐暗淡下去的烛光 在炮火烧焦了的土地上 在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头 蜡烛是文中一个小道具 它虽然小 却是老妇人的宝贝 老人把它最珍贵的宝贝奉献给烈士 表现她人对红军战士的爱戴与敬意 6 谈谈你对老妇人这个人物形象的理解 1 老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦 她对侵略者满怀深仇大恨 她渴望解放 渴望和平 对苏联红军满怀敬意 2 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上 她无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意 3 她为红军战士的英雄气概所激励 变得无所畏惧 她不怕艰难 安葬烈士 4 红军烈士献出了最宝贵的生命 她为红军烈士献出了最心爱的宝物 把结婚的喜烛点在了烈士的坟头 并彻夜守在坟头 陪伴烈士的英灵 表现出深沉而强烈的母爱 老妇人思想感情概括起来就是 敬爱 和 哀痛 五 合作探究 1 分析烛光的特殊含义 1 红军烈士生命之光 2 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思 3 两国人民战斗情谊的象征 是两国人民战斗情谊的象征 正是因为有了这种深挚的情谊 战争才能够取得胜利 2 最后一段的含义 这一点火焰 是指那微弱的烛光 不会熄灭 永远燃着 象征着老妇人对烈士的敬意 象征着红军战士为了和平而献出了生命 也象征着两国军民的感情 象征着一个母亲对儿子的深情厚谊 这是人类最美好的情感 不分国界 情同母子 这种感情建立在正义的反侵略的基础上 是人类最美好的感情 7 小结 这篇文章反映了二战时期法西斯阵营啊人类拖入深重的苦难 反法西斯阵营的各国军民在埋葬法西斯强盗的战斗中结下了深深的情谊 在这场正义的战争中 各国人民用血肉铸成了坚固的城墙 许多感人肺腑的形象 令人难忘 蜡烛 是光明的象征 是奉献的象征 一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾 然亮在世界和平的前夜 蜡烛 是一首赞美诗 一曲颂歌 这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心中 让我们为红军烈士致哀 让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧 我们热爱和平 我们期盼着世界远离战争 人类远离罪恶的那一天 教学反思 这节课所采用的教学方法有诗歌激情导入法 自主阅读教学法 心灵体验阅读教学法 学习方法主要是自主合作学习 诗歌激情导入法其实就是创设一个学习情境 为学生沉浸到课文意境中去