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文档简介

普兰店区第二十中学王红伟12.2.2全等三角形的判定SAS 学习目标：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；重点：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；难点：理解SAS判定两三角形全等类型并能应用；一、复习引入：池塘距离问题。二、得到感知定理，几何语言：ABCDEFABC和DEF中, ABCDEF ( ) 三、实践画图得真知，得到定理：四、练习展示：1.下图中找到全等三角形并连线（图中给出的角A都是30度）5898588588589888AAAAAAOADBC2. 在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：(1)如图，在AOB和DOC中AOBDOC( )五、典例分析CADB例1：已知: 如图:AC=AD ,CAB=DAB. 求证: ACB ADB六、合作探究：初始问题中：在平地上取一个可直接到达A和B的点C，连结AC并延长至D使CD=CA，延长BC并延长至E使CE=CB，连结ED，那么量出DE的长，就是A、B的距离.为什么？七、思考探究DAECB证明三角形全等的步骤：练习:3.已知：如图，AB =AC AD = AE .求证： ABE ACDADEBCF练习4：如图:己知ADBC,AE=CF,AD=BC,E、都在直线上，试说明。思考题：有两边和其中一
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