语文苏教版九年级上册词二首.docx

词二首相见欢浣溪沙学案教学目标：知识与能力：1有感情的朗读诵背全诗。2品味语言，体会诗的意境，掌握景中寓情，感情真切的特点。过程与方法：1在诵读吟咏中感受本词的语言特色。2体会词的意境，感悟词人所表达的深刻感受。情感态度价值观：启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣。教学重点：1有感情的朗读诵背全诗。2品味语言，体会诗的意境。教学难点：1品味语言，体会诗的意境。2理解词中“剪不断，理还乱，是离愁”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深邃内涵。教学方法：诵读赏析法、由景入情法教学时数：一课时教学内容和步骤：相见欢李煜一、导入新课 我国古代，最喜欢作诗的皇帝有两个，一个是隋炀帝，爱诗爱到臣子有佳句者，嫉妒得要取他的性命。另一个是清朝的乾隆皇帝。历史上最有才华，最能作诗写词的一位皇帝是五代时南唐国主李煜。课前请同学们查阅了相关的资料，请同学们来介绍一下作者李煜。 2、 朗读赏析了解诗词鉴赏的步骤：1、注意作者选取的景物2、抓住与表达主旨相关的字词，3、联系作者身世，领会主旨。1教师范读。读前教师要进行朗读指导。相见欢描写的是 之景，抒发的是极其 之情。朗读时，节奏要缓慢，调子要低沉，要读出压抑感、悲痛感。2学生朗读，读出情感。3、一切景语皆情语，作者把这种离愁融入所描写的景物中，大家找找词中有哪些景物？这些景象营造了怎样的氛围？4、 思考：面对此景，词人抒发了什么样的情？古代表达离愁的诗句很多，词人的愁与别人的一样吗，为什么？5、“别是一般滋味在心头”，这是一种怎样的滋味？提示：找出能体现这种滋味的关键词并联系李煜的身世说一说自己的理解。6、 “别是一番滋味在心头”句中“滋味”指什么？7、这滋味难以言说，我们却可以读出强烈的哀愁和悲痛，下面我们一起带着对情感的把握读这首词。过渡：李煜的愁是失掉故国的深愁长恨，下面我们一起来用这样的方法学习晏殊的浣溪沙，领略他的愁思。浣溪沙晏殊一、了解作者1、读书下注释，画出重要信息。2、补充介绍：晏殊，北宋初期著名词人。14岁以神童招试，赐同进士出身。当时名臣范仲淹、欧阳修等均出其门下。他工诗文，尤善词。其词擅长小令，多写春花秋月，友人离别的闲愁。意境清新，语言工巧凝练，善铸佳句。 晏殊的一生，可以说是志得意满，无忧无虑。但是，锦衣玉食的物质生活，填补不了他精神上的空虚。他的词作，在雍容华贵的气象之中，也时时流露出淡淡的哀愁，这首浣溪沙所表现的，就是这样的感情。全词所写，就是这种惜春怀旧的思想情绪。二、指导朗读指导朗读：这首词首句叙事，要用较轻松的叙述语调读出来。第二句用沉思的口吻缓缓读出。第三句用疑问语气把留恋期盼之情传达出来。第四句用怀疑思考的语气来读。第六句用低沉缓慢的语调来读。3、学生试读，齐读三、赏析诗歌1、这首诗融叙事、写景、抒情学生用自己的语言概括作者的所作所为。2、 在香径上徘徊之时，作者看到了哪些景象？为什么要选择这些景物？3、在这样的情景中，作者徘徊时在想什么？（抓住词中能体现主旨的关键词思考）过渡：通过对词的分析，我们已经很好地感受到作者所传达出的愁思，其中特别能体现作者感情的一句话是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，下面我们一起来分析。4、 赏析名句 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” “花落去”、“燕归来”，去来之中，作者的情感发生了怎样的变化？5、 归纳中心4、 再读两首词，试背。5、 当堂检测 一、完成下列基础知识。1、 李y( ) yn( ) 殊 徘徊（ ） 2、 南唐后主 ，字 ，他曾在虞美人中写过“问君能有几多愁， 。”这一古名句来抒发亡国之恨。3、 “无可奈何花落去， 。”是 （朝代）初期重要词人 ，字 ，通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了 ，伤别怀旧之情。二、阅读下面一首词，完成1-2题。（5分）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。（3分）答： 2“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2分）答：三、阅读下面这首词，完成第3-4题。（4分）浣溪沙（宋）张孝祥霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有无中。万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。【注】张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有于湖居士文集、于湖词。此词调名下，乾道本于湖先生长短句有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。鞘（sho）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。澹（dn）：恬静安然的样子。3下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。B上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。C“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。D词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。4下列对词的赏析不正确的一向是（ ）