语文人教版三年级下册26一面五星红旗.doc

黄埔实验学校集体备课教学设计科组： 语文时间：2017/5/23课题：26.一面五星红旗 课型：新授教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化，理解含义深刻的句子。2. 理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，培养学生的爱国精神。教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解含义深刻的句子。教学难点:理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，培养学生的爱国精神。主要考点：教具准备：课件教学方法：讲授预习案(8分钟）1. 熟读课文，找到能体现“我”对国旗热爱、尊重的句子。思考面包店老板态度发生了怎样的变化，为什么会发生这种变探究案（20分钟）一、 复习导入复习第一课时所学的生字词。复习文中所出现的量词的使用。学生回顾上节课所学内容。出示课件填空“我”是一名中国留学生，在一次假期的_中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用_换_的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的_,祖国的_，也赢得了外国朋友的_.二、理解重点句子的含义 1.有感情的朗读并理解含义深刻的句子。 （1）课件出示句子，师生配合朗读。 （2）有感情地朗读并分析、体会重点句子。 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 思考：国旗经过河水的冲洗，真的依然是那么鲜艳吗？ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 思考：此时，我可能在想什么？（根据课件提示填空） 此时，我心里会想： 虽然_，但是_ 。 我宁可（ ），也不（ ）。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 结合课文内容理解吃力、趔趔趄趄的意思。 此时你想对留学生说些什么呢？ 三、.总结面包店老板的态度，体会人物内心情感的变化。 面包店老板先是什么态度？后来为什么又改变了？在文中找出相关内容读一读，并演一演。（先小组演，再找同学演） 投影句子： 老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 猜一猜一个面包多少钱？再猜猜医药费大概多少钱？ 那么便宜的面包他都不肯给我，为什么却愿意帮我付医药费呢？（“我”宁愿饿死也不愿用国旗来换面包这一举动打动了老板，从而给了“我”更多的帮助。）四、 总结课文，升华情感。 用自己的话说一说你觉得留学生和面包店老板各是什么样的人，你想对他们说些什么呢？ 师小结：是的，在生命和国旗之间“我”毅然选择了象征着国家尊严的国旗。“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。因此，我们也要做一个热爱五星红旗、热爱祖国的人。 训练案学了这篇课文，你想对文中的“我”和面包店老板说些什么呢？请写一写。 课堂小结 “我”用行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。我们也要做一个热爱祖国的人，只有这样才能跟作者一样赢得别人的尊重。板书设计： 26一面五星红旗我 老板犹豫 一脸无奈凝视 耸耸鼻子摔倒 竖起大拇指（爱国） （理解 尊重）反思与评价1.提出的问题太多太难，学生难以理解，导致课堂气氛不活跃。2.内容安排太多，时间没有把控好，没能完成教学目标。3.PPT字数太多，学生做笔记困难。4课堂上的鼓励太少。应多表扬学生，调动积