第一节生物的特征

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物第一节生物的特征 课堂要求 一 要 静 二 有问题要先举手 母亲的爱 点点滴滴 汇集起来 生物 具有动能的生命体 也是一个物体的集合 而个体生物指的是生物体 其元素包括 在自然条件下 通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它 或它们 通过繁殖产生的有生命的后代 教学目标 一 知识目标 一 观察生物和非生物 比较它们的区别 二 举例说明生物具有的共同特征 能力目标 培养学生的观察能力 分析能力和交流能力三 情景态度和价值观目标 培养学生热爱自然 关爱生物的情感意识教学重点 生物的共同特征教学难点 学会观察 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球 映入你眼帘的将是一幅由蓝色 绿色和白色等编织而成的美丽图案 蓝色是浩瀚的海洋 绿色是广袤的森林和原野 白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩 这是一个充满生机的世界 包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍 地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈 它是所有生物共同的家园 从太空看地球 观察是科学探究的一种基本方法 科学观察可以直接用肉眼 也可以借助放大镜 显微镜等仪器 或利用照相机 录音机 摄像机等工具 有时还需要测量 科学观察不同于一般的观察 要有明确的目的 观察时要全面 细致和实事求是 并及时记录下来 对于需要较长时间的观察 要有计划 有耐心 观察时要积极思考 多问几个为什么 在观察的基础上 还需要同别人交流看法 进行讨论 热烈的讨论能让你迸发思想的火花 第一章认识生物 仔细观察 第一章认识生物 春水澄波 让我们通过观察 比较和讨论 来进一步认识生物 你能说出这些生物共同的特征吗 你又是怎样将两种不同的生物区分开的 第一节生物的特征 什么是生物 你能回答这个问题吗 如果说不好 就需要跟同学一起观察和讨论 观察老师提供的生物和非生物的实物或图片 结合自己已有知识和生活经验 跟同学讨论怎样区别生物和非生物 图片 观察下面的图片 比较生物和非生物 观察下面的图片 比较生物和非生物 讨论 1 生物有哪些共同特征 2 怎样判断一个物体是否具有生命 有机体 有新陈代谢 能繁殖后代等具有生命特征的物体 生命有八大特征 就地球上看到的生命而言 有形状 有意识 有灵性 有活力 有诞生 有新陈代谢 有死亡 有转换 请注意 关于生物的共同特征 专家们做出的概括也不尽相同 请你分析下面的概括是否全面 准确 你有什么不同意见或补充建议吗 生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质 维持生存 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气 呼出二氧化碳 鲸呼气时产生的雾状水柱 植物的生命活动需要水分 植物的生命活动需要矿物质 植物可以进行光合作用 植物光合作用形成有机物 动物生命活动需要营养物质 返回 猎豹在分享猎物 在劫难逃的青蛙 成为蛇口中之物的鼠 蜘蛛成功猎取到蝗虫 品尝美味的水虿 ch i 遍野的青草是奶牛的佳肴 生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中 体内会不断产生多种废物 并且能将废物排出体外 小狗排尿 小狗排尿 撒尿小孩 铜像 撒尿小孩 铜像 生物能对外界刺激作出反应 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大 生物体发育到一定阶段 就开始繁殖下一代 例如 玉米幼苗 玉米幼苗 红狐的生长 红狐的生长 胎儿的发育 菜豆的生长 菜豆的生长 生物都有遗传和变异的特性 生物体的子代与亲代之间 在很多方面表现出相同的特征 但总有一部分特征并不相同 这就是生物表现出来的遗传和变异的现象 生物还具有其他特征 例如 除病毒以外 生物都是由细胞构成的 想一想 你自己是否也有这些特征 任举一种你熟悉的生物 它也有这些特征吗 学完这节课后 假如有人问你 什么是生物 你该怎么回答呢 通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物 要注意观察它们的不同之处 对看上去差别明显的生物 要注意观察它们的相同之处 观察下列图片 找出马与驴在外形的不同之处 马与牛在外形上的相同之处 不比较体型大小 跟同学交流 你是怎样观察的 观察到了什么 哪些特点是你没有观察到的 其他同学的观察方法有什么值得学习的地方 钟乳石是怎样形成的 石钟乳 石笋都是由石灰质聚集而成的 岩洞中的石灰质溶解在水里 水中的石灰质一点一点地聚集起来 在洞顶逐渐形成冰锥状物体 这就叫石钟乳 石钟乳和石笋都有各种各样的形状 龙王洞内有各种石钟乳 是国家4A级旅游区 大型石岩溶洞 距武陵源区约14公里 年龄达三亿八千万年 全长三十余公里 现在已开发4 5公里 练习 判断下列说法是否正确 正确的画 错误的画 1 能够运动的物体就一定是生物 2 植物可以吸收氧气 释放出二氧化碳气体 3 一猪生九仔 连母十个样 这句话描述了生物的遗传现象 4 生物都是由细胞构成的 生物具有哪些共同的特征呢 我们可以用图解的方法表示出来 请根据所学的知识进行整理和总结 并联想课本以外的实例完成下列图解 排出身体内产生的废物 人出汗 植物落叶等 对外界刺激作出反应 猎豹追捕羚羊 含羞草受到碰触时叶片合拢等 能进行呼吸 鲸呼气时产生的雾状水柱等 生长和繁殖 种子的萌发 鳄类通过产卵繁殖下一代等 遗传和变异的特性 猪生九子 同一株碧桃上的花等 珊瑚和珊瑚虫 下面是有关珊瑚的介绍 请你仔细阅读这段文字和图 然后回答问题珊瑚虫身体微小 口周围长着许多小触手 用来捕获海洋中的微小生物 珊瑚虫大多群居生活 虫体一代代死去 而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起 慢慢形成千姿百态的珊瑚 进而形成珊瑚礁 珊瑚虫与藻类植物生活在一起 同时给珊瑚虫提供氧气 藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存 珊瑚堆积得越高 越有利于藻类植物的生存 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛 能够给鱼类创造良好的生存环境 加固海边堤岸 扩大陆地面积 因此 人们应当保护珊瑚 1 珊瑚是生物吗 请说明理由 2 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区 这是为什么 1 珊瑚是生物吗 请说明理由 不是珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的因为生物体具有共同的物质基础和结构基础 生物体都有新陈代谢作用 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础 也是生物最基本的特征 生物体都有应激性 生物体都有生长 发育和生殖的现象 生物体都有遗传和变异的特征 生物体都能适应一定的环境 也能影响环境 生物生活中需要营养物质 生物生命活动需要进行呼吸 珊瑚不具有以上特征 所以珊瑚不是生物 2 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区 这是为什么 首先需要说明 其实一般珊瑚都是在寒潮和热流中间地带比较多 并不是温暖水域 温度过高珊瑚就会死亡 之所以是中间地带是因为寒潮和暖流交汇的地方富含大量的养分 这时会出现大量的浮游生物 而这些浮游生物就是珊瑚虫的食物 这样就便于生长 并且珊瑚虫是一种古老生物 对环境的依赖很强 所以对温度非常的敏感 温度过高过低都会引起死亡 之所以在浅水区 是由于珊瑚虫是和