2020届高考散文阅读二轮复习提升练：“人生命运”主题专练

高考散文阅读二轮复习提升练：“人生命运”主题专练一、阅读下面的文字，完成后面的题。人生英戴维赫伯特劳伦斯世界的开端和末日之间出现了人。人既不是创世者又不是被创者，但他是创造的核心。一方面，他拥有产生一切创造物的根本未知数；另一方面，又拥有整个已创造的宇宙，甚至拥有那个有极限的精神世界。人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生，是个婴儿、幼孩，一个既不成熟，又未定型的产物。他生来的目的是要变得完善，以至最后臻于完美，成为纯洁的生灵，就像白天和黑夜之间的星星，披露着另一个世界，一个没有起源亦没有末日的世界。人不可能创造自己，任何时候也不可能。他只能委身于创世主，屈从于创造一切的根本未知数。每时每刻，我们都像一种均衡的火焰从这个根本的未知数中释放出来。我们不能自我容纳，也不能自我完成，每时每刻我们都从未知中衍生出来。这就是我们人类的最高真理。我们的一切知识都基于这个根本的真理。我们是从基本的求知中衍生出来的。看我的手和脚：在这个已创造的宇宙中，我就止于这些肢体。但谁能看见我的内核，我的源泉，我从原始创造力中脱颖出来的内核和源泉？然而，每时每刻我在我心灵的烛芯上燃烧，纯洁而超然，就像那在蜡烛上闪耀的火苗，均衡而稳健，犹如肉体被点燃，燃烧于初始未知的冥冥黑暗与来世最后的黑暗之间。我们永远不会知道什么是起源，永远不会知道我们怎样才具有目前的形状和存在。但我们可能知道那生动的未知让我们感受到的未知是怎样通过精神和肉体的通道进入我们体内的。谁来了？我们半夜听见在门外的是什么？谁敲门了？谁又敲了一下？谁打开了那令人痛苦的大门？然后，注意，在我们体内出现了新的东西，我们眨眨眼睛，却看不见。我们高举以往理喻之灯，用我们已有的知识之光照亮了这个陌生人。然后，我们终于接受了这个新来者，他成了我们当中的一员。那么，未知又是怎么进入我的呢？未知所以能进入，就因为在我活着时，我从来不封闭自己，从不把自己孤立起来。我只不过是通过创造的辉煌转换，把一种未知传导为另一种未知的火焰。我只不过是通过完美存在的变形，把我起源的未知传递给我末日的未知罢了。起先，我的精神惴惴不安，坐卧不宁。深更半夜时，它听到了从远处传来的脚步声。谁来了？呵，让新来者进来吧，让他进来吧。在精神方面，我一直很孤独，没有活力。我等待新来者。我的精神却悲伤得要命，十分惧怕新来的那个人。但同时，也有一种紧张的期待。我期待一次访问，一个新来者。我聆听着，我在精神里聆听着。我匆忙打开门。啊哈，门外没有人。我必须耐心地等待，一直等到那个陌生人。一切都由不得我，一切都不会自己发生。想到此，我抑制住自己的不耐烦，学着去等待，去观察。终于，在我的渴望和困乏之中，门开了，门外站着那个陌生人。啊，到底来了！啊，多快活！我身上有了新的创造，啊，多美啊！啊，快乐中的快乐！我从未知中产生，又增加了新的未知。我心里充满了快乐和力量的源泉。我成了存在的一种新的成就，创造的一种新的满足，一种新的玫瑰，地球上新的天堂。这就是我们诞生的故事，除此之外，别无他路。我就像森林边上的一座小房子。从森林的未知的黑暗之中，在起源的永恒的黑夜里，那创造的幽灵正悄悄地朝我走来。我必须保持自己窗前的光闪闪发亮，否则那幽灵又怎么看得见我的屋子？如果我的屋子处在睡眠或令人害怕的黑暗中，天使便会从房子边上走过。我害怕那朝我走来、富有创造力的陌生的未知吗？我怕，但只是以一种痛苦和无言的快乐而害怕。我怕那死神无形的黑手把我拖进黑暗，一朵朵地摘取我生命之树上的花朵，使之进入我来世的未知之中吗？我怕，但只是以一种报复和奇特的满足而害怕。因为这是我最后的满足，一朵朵地被摘取，一生都是如此，直至最终纳入未知的终端我的末日。(有删改)1下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A这是一篇思想深刻的哲理散文，通篇采用第一人称，现身说法，娓娓道来，平易近人，亲切感人，毫无居高临下的说教感。B人不能创造世界，却是创造的核心；人虽然并不具有可塑性，但是每时每刻都会从未知中衍生出一个新的自我。C人在任何时候都不可能创造自己，只能屈从于未知，不过我们可能知道那些未知，但要保持清醒的头脑和自我追求的激情。D文章多用比喻和象征，如“每时每刻我在我心灵的烛芯上燃烧”，“烛芯”比喻人生，“燃烧”象征思考，语言生动形象。【答案】C【解析】A.“通篇采用第一人称”和“现身说法”错误，文章不是通篇采用第一人称，也不是在讲述自己的事情。B.“人虽然并不具有可塑性”与文意不符。D.“心灵的烛芯”为一种特殊的比喻，如“思想的潮水”“思念的苦酒”等，定语为比喻的本体，中心词为喻体，“心灵的烛芯”即“心灵这根烛芯”。“燃烧”象征生命的蓬勃。2请用简洁的文字概括文章的基本思路。【答案】文章先通过前4段阐述人生的每时每刻都从未知中衍生出来的道理，再由第5至第8段说明人生怎样从未知中衍生，即未知怎样进入自我，最后两段指出人生不应惧怕任何未知。【解析】回答本题，要善于抓住能体现文章思路结构的语句。如“这就是我们人类的最高真理”，从此句可知前面的内容是阐述“最高真理”的；再如“那么，未知又是怎么进入我的呢”“这就是我们诞生的故事”，据此可知两句之间的部分说明了人生是怎样从未知中衍生的。3结合全文，谈谈我们应当怎样对待自己的人生。【答案】我们要有追求精神和创造精神，不断更新自己，善于接受新知识，勇于打破旧我，不能浑浑噩噩重复昨天的自己。我们要戒骄戒躁，虚心进取，不能为已经取得的成就而沾沾自喜。我们要有清醒的意识，永远保持敏感的心，不断完善自己。我们应勇于迎接人生的未知，不惧怕，不后退。【解析】本文的中心是人永远处在未知之中。回答本题可以围绕这一中心，结合文中的一些重要语句，进行适当的总结。比如从“我们不能自我容纳，也不能自我完成，每时每刻我们都从未知中衍生出来”这句话，可总结出我们应不断追求、勇于打破旧我；再如从“我必须保持自己窗前的光闪闪发亮”这句话，可总结出我们要有清醒的意识，保持敏感的心等。二、阅读下面的文字，完成下列小题。琼斯先生的悲惨命运加拿大斯蒂芬里柯克助理牧师梅尔帕琼斯先生是一个非常可爱的年轻人，才二十三岁。他是那么忠厚，因而不会说谎；同时又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，他顺便去他的一个朋友家拜访。而接下来的六个星期多么美妙他可以很好地享受一下属于自己的假期生活。他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起了勇气说：“呃，我想我”可是女主人说：“噢，别急!琼斯先生，你有事么?”琼斯从来都是说实话的。“噢，不。”他说。“那就请别走。”他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起身来。“呃，现在，”他怯生生地说，“我想我真的”“你非要走吗?”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃晚饭哩”“呃，是可以的，你知道，”琼斯说，“假如”“那就留下来吧，我想我丈夫会很高兴的。”“好吧，”他有气无力地说，“那就留下来吧。”他颓然坐回到椅子里，灌了一肚子茶水，怪难受的。男主人回来了。他们开始吃晚饭。席间琼斯从头到尾都坐在那儿盘算着要在八点三十分告辞。吃完饭之后，女主人想“打开他的话匣子”，于是就拿出照片来给他看。她把家里珍藏的所有照片全都拿了出来，总共有好几本呢。到八点三十的时候，琼斯已看了七十一张照片，大约还有六十九张没看。琼斯站了起来。“现在我得告辞了。”他以恳求的口吻说。“告辞!”他们说，“嗨，才八点三十哩!你有什么事要去办吗?”“没什么事。”他承认，自己将休息六个星期，然后苦笑了一下。就在这时候，大家发现主人家的宝贝儿子把琼斯先生的帽子给藏起来了，琼斯于是又坐了下来。他时刻都想果断地离去，可他就是办不到。后来男主人开始变得烦躁不安起来，他用反话挖苦说：琼斯先生最好留下来过夜，他们可以给他临时搭一个铺。琼斯误解了他的本意，竟热泪盈眶地向他连连道谢。于是男主人把他安顿在一间空房里，内心里却在狠狠地诅咒他。第二天吃完早饭后，男主人要上班了，发现琼斯还在家里赖着，大感吃惊和恼火。他想干脆开个玩笑把琼斯支走吧，于是就说：他认为该向琼斯先生收房租和伙食费了，嘿嘿!那个不幸的小伙子目瞪口呆了一阵子，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费，而且还情不自禁地抽泣起来，像个孩子在哭似的。接下来的日子里，他神情忧郁，让人难以接近。他整天都是闷在客厅里，由于缺少新鲜空气加之又缺乏锻炼，他的身体很快就显得不行了。他靠喝茶和看那些照片来消磨时光。他常常一站就是几个小时，不时地自言自语。他的心智显然已开始失常了。最后他终于垮了。人们把他抬到了楼上，他发烧可真厉害，神志不清。他谁都不认识了，有时候，他会从床上惊坐起来，尖叫道：“呃，我想紧接着又倒回到枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再过一会儿，他又会跳将起来，大叫道：“再来一杯茶，再拿些照片来!再拿些照片来!哈!哈!”最后，经过一个月的痛苦折磨，在他的假期的最后一天，他去世了。临终之际，他脸带着自信的美丽微笑坐在床上，说：“噢一天使们在 召唤我，我想我真的该走了。再见。”他的灵魂从囚禁它的牢房挣脱而去，其速度之快就像被追捕的猫越过花园的篱笆一样。4. 下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 琼斯只是在度假前顺便去拜访朋友，并不想在朋友家久待，因为他还要好好享受一下接下来六个周的假期。B. 琼斯很想离开朋友家，但主人的热情和一些意外情况让他又无法脱身，继而开始了他愈来愈差的境遇。C. 琼斯在朋友家的遭遇就是现实生活中一些拜访者的写照，因为拿不定主意而让自己的尴尬接踵而至。D. 琼斯在临终之际终于找到了一条让他离开的理由一天 使们在召唤我，这是作者对琼斯的讽刺和同情。5. 小说的第一段介绍了琼斯的特点及假期，有哪些作用?6. 这是一篇颇具象征意义的小说，我们不一定有琼斯这样的访友经历，但“琼斯先生的悲惨命运”却不同程度地存在于每一个现代人的身上，你怎样看待这篇小说的象征含义?结合文章，谈谈你的理解。【答案】4. B 5. 表明了琼斯忠厚迁讷拘谨的性格特征，为下文表现琼斯的悲惨命运作铺垫；有关假期的介绍交代了故事的起因，也和琼斯的悲惨命运作对比，因为一次顺路的拜访而把自己的幸福假期变成了人生的悲剧。 6. 示例一：命运源自性格。一个人的命运和他性格有着必然的关系，文中的琼斯先生之所以一步步走向困境乃至绝境，是因为他教条犹豫的性格，他缺乏变通，不够果断，固守礼仪。对于主人的客套的人之常情，他也不能正确理解，甚至当主，人已经表现出了不满和愤怒，他依然无法跳出自己性格的局限，最终把自己逼入绝境。在我们的生活中也会存在与之类似的情况，生活中的很多事情总与我们的性格有冲突，我们如果无法改变自己的性格，就会使事情愈发糟糕!示例二：现代人之间缺少有效的沟通。沟通是解决问题的渠道，而文中的琼斯先生和主人一家之间缺乏有效的沟通，虽然双方期许的都是同一件事情琼斯离开，但是，琼斯是其性格原因而不能正确地理解和拒绝，而主人家则过于客气地挽留和委婉的讽刺都不能直接明了地表现其态度，双方的沟通彼此都没有什么效果。现代人也存在很多的沟通不畅，或是因为沟通的方式方法，或是过于主观，不愿沟通，结果让简单的事情复杂化，所以现代人要增强彼此的交流和有效的沟通。【解析】【4题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“但主人的热情和一些意外情况让他又无法脱身”错误。无法脱身，最主要的原因不是主人的热情，而是琼斯的死板犹豫的性格。故选B。【5题详解】本题主要考查分析语段内容及作用的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说的第一段介绍了琼斯的特点及假期，有哪些作用”，此类题目的第一个问题，应该很快就能想的出来是为下文做铺垫作用。一般小说的开头写人物的特点都是为了下文做铺垫的。在组织答案时，要先概括出琼斯忠厚迂讷拘谨的性格特征，然后再点出他的这种性格特征为下文的悲惨结局做铺垫。第一段还交代了假期的事情，再分析时，还要把琼斯的假期跟命运进行对比，突出琼斯的悲惨命运，深化主题。【6题详解】本题主要考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“这是一篇颇具象征意义的小说，我们不一定有琼斯这样的访友经历，但琼斯先生的悲惨命运却不同程度地存在于每一个现代人的身上，你怎样看待这篇小说的象征含义?结合文章，谈谈你的理解”，结合文本内容分析小说中的象征含义。在分析思考此题时，要理解题目中的小说的象征意义，要结合着琼斯的悲惨命运来分析组织答案。可以选取其中的一个角度进行分析，如性格决定命运、人与人之间的沟通问题。若是从性格决定命运这个角度分析，就要结合着琼斯在文中表现出的忠厚迂讷拘谨的性格特征所造成的悲惨命运来进行深层次剖析，以此来警示我们现代的人们在遇到类似问题时，要勇于果敢。如此现代人缺少沟通的角度来理解，也要结合着琼斯