教师满意度调查报告.doc

洛 阳 理 工 学 院社 会 调 查 报 告调查题目： 教师工作与生活满意度调查 姓 名： 李英英 学 号： Z11145119 专 业： 社区服务与管理 指导教师： 勾晓瑞 2013年 5月13日调查背景工作与生活满意度主要指工作与生活质量和幸福感，随着人们生活水平的提高，人们对于工作生活满意度的关注程度也随之上升，对工作生活满意度的相关研究也日益增多。教师作为社会上的一个重要的群体，为培养人才、输出知识做出了巨大的贡献。因此，教师群体的工作生活满意度到底如何是一个十分值得研究的问题。我们只有了解教师群体的工作生活满意度状况，才能及时做出相应调整，为教师提供合适的生活空间和工作环境，解决了教师群体的后顾之忧，教师们才能把更多的精力投入到教育事业当中，教育出更多更优秀的学生。调查方法：问卷调查调查时间：开始时间：2013-05-13 结束时间：2013-05-28调查范围：洛阳市各中、小学教师样本总数：10份调查分析：一、总体情况描述：本次采用问卷调查的方式，调查了10名教师，其中男教师2名，女教师8名；年龄在25岁以下的占60%，26-35岁占10%，36-40岁占20%,40-50占10%，51岁以上的没有；本科和硕士分别占80%、20%；职称在初、中、高级的分别占30%、60%、10%。在选择当教师中：有30%的人认为教师有寒暑假，40%认为工作相当稳定，20%是家人的选择，10%是因为教师工作有成就感，30%是喜欢和孩子打交道，10%是受以前老师的影响，几乎所有的教师都认为该工作轻松、自由度大等其他原因，意外因素的占20%；从工资收入方面：非常满意、比较满意、数不清、不太满意、很不满意的分别占总人数的10%、20%、20%、40%、10%；学校物质生活环境方面：非常满意、比较满意、数不清、不太满意、很不满意的分别占总人数的10%、30%、30%、20%、10%；和学生关系方面：非常满意、比较满意、数不清、不太满意、很不满意的分别占总人数的40%、40%、20%、10%、20%；和校内同事关系：非常满意、比较满意、数不清、不太满意、很不满意的分别占总人数的10%、70%、10%、10%、20%；对学校领导方面感到：非常满意、比较满意、数不清、不太满意、很不满意的分别占总人数的60%、10%、20%、30%、20%。一天工作快结束时:感到疲惫不堪，全身不舒服的占总调查人数的20%；虽然感到有点累，但通常很满足的占总数的60%；不管感觉如何，总是为自己能维持生活而高兴的占20%。从事教师工作方面：没有压力的占10%;有点压力的占60%；压力较大的占10%；压力很大的占10%。您觉得家长和社会对教师的期望方面：太高的占20%；比较高的占70%；一般的占10%。您觉得学校的管理方面：非常严格的占20%；比较严格的占40%；一般的占40%。您对目前的教育改革感到：力不从心的占20%；能混就混，能应付就行的占40%；虽然很累，但仍然跟的上潮流占10%；总是走在改革前列，主动参与占30%。您对自己的工作稳定性是否感到忧虑方面：从不来感到忧虑的占30%；偶尔感到忧虑的占50%；不清楚的占10%；经常感到忧虑的占10%。如果有可能，您是否想换个工作方面：不想，对现在工作非常满意的占20%；不是换职业，而是想在本行业中找个更好的位置的占40%；想换个相关行业的占20%；非常想换一个行业的占20%。一年下来那，您大概阅读多少本教材、教参、教辅以外的书：一本都不读的占20%;读1-5本的占50%；读6-10本的占20%；10本以上的占10%。令您最满意的事情是：学生成绩大幅度提升的占20%；教育学生大有成效的占40%；获得学校表扬的占10%；发表论文或出版著作的占20%；其他的占10%。在新的一年里，如果仍然做教师，您最想做的是：学历提升的占30%；职称提升的占40%；轻松度日、无所追求的占10%；其他的占20%。二、个别描述：1、性别与从事教师工作是否有压力相关分析：案例处理摘要案例有效的缺失合计N百分比N百分比N百分比你的性别 * 从事教师工作，您是否有压力？1083.3%216.7%12100.0%你的性别* 从事教师工作，您是否有压力？ 交叉制表从事教师工作，您是否有压力？合计没有压力有点压力压力较大压力很大你的性别男计数01102期望的计数.21.2.4.22.0你的性别 中的 %.0%50.0%50.0%.0%100.0%从事教师工作，您是否有压力？ 中的 %.0%16.7%50.0%.0%20.0%总数的 %.0%10.0%10.0%.0%20.0%女计数15118期望的计数.84.81.6.88.0你的性别 中的 %12.5%62.5%12.5%12.5%100.0%从事教师工作，您是否有压力？ 中的 %100.0%83.3%50.0%100.0%80.0%总数的 %10.0%50.0%10.0%10.0%80.0%合计计数162110期望的计数1.06.02.01.010.0你的性别 中的 %10.0%60.0%20.0%10.0%100.0%从事教师工作，您是否有压力？ 中的 %100.0%100.0%100.0%100.0%100.0%总数的 %10.0%60.0%20.0%10.0%100.0%卡方检验值df渐进 Sig. (双侧)Pearson 卡方1.667a3.644似然比1.8293.609线性和线性组合.1481.701有效案例中的 N10a. 8 单元格(100.0%) 的期望计数少于 5。最小期望计数为 .20。从图表中得知：女性与男性在从事教师工作是否有压力方面存在相关关系。在卡方检验表中得知：在0.01显著性水平下存在显著行相关，P值为0.644，大于显著性水平，故接受性别与从事教师工作是否有压力具有相关关系的原假设。从图表中也可以明显的看出：女性在从事教师这一行业的压力明显的大于男性。2、在新的一年里，如果仍然做教师，你最想做的是：频率百分比有效百分比累积百分比有效学历提升325.030.030.0职称提升433.340.070.0轻松度日、无所追求18.310.080.0其他216.720.0100.0合计1083.3100.0缺失系统216.7合计12100.0有图表得知：有图表得知：有30%的人希望学历的提升；40%的人希望职称提升；20%的人希望做其他方面的事；仅有10%的人轻松度日，无所追求。通过本次调查，我了解到大部分从事教师这一行业的人都认为该工作轻松、自由度大等其他原因；而且，大