语文苏教版三年级上册19 航天飞机

航天飞机第二课时教学目标1、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、能借助书上的语言，比较准确介绍航天飞机外形、特点和本领。3、知道人各有所长，不能妄自菲薄。教学重点通过阅读课文，初步了解航天飞机的特点、本领，根据课文内容给航天飞机做自我介绍。教学准备一组呈现航天飞机的图片以及航天飞机的资料。教学过程：l 小飞机自由自在地在天空里飞着，突然，（出示课件）一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。你们仔细观察一下他长什么样？（学生自由说）我们来近距离观察一下，谁能说说它的样子？投影出示（ ）的翅膀 （ ）的脑袋 （ ）的机尾 师补充介绍。这个庞然大物长约五、六十米，高近二十米，重达近百吨，是个庞然大物。（可以结合插图进行直观理解。）小飞机只见了他一面，就记住了他的样子，你们记住了吗？（结合图说）齐读（只见无影无踪）一眨眼就连影子都看不到了，这个庞然大物飞得真快，小飞机，你眼前出现了这样的庞然大物，又在转眼间无影无踪了。你心里会想什么呢？指名说。（学生说想法）看看书上怎么说的。指名读（这是快呢）l 小飞机心中充满疑问，他找到智慧老人，问个究竟。智慧老人向飞机做了详细的解释。仔细读读第三自然段，四人小组讨论：航天飞机有什么特殊的地方？在书上圈出航天飞机特点的词语。学生活动。（巡视）l 汇报交流。 （我们小组找到的是：） 你能通过读让人觉得他飞得更高更快吗？出示：（他比你飞得更高更快）你觉得该怎样读？先看高的这句：你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。小组同学读。出图了解。再读。那快的呢？从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。“东海之滨到帕米尔高原”出示地图，了解距离。你知道四个多小时的时间有多长吗？（早晨7：3011：30中午放学）课间休息多长时间？（航天飞机飞这么远还要不了这么长时间，只7分钟）快不快？读（哪个组派人读）智慧老人列了这么多数字，这是把普通飞机和航天飞机在一起 （比较）这样比较有什么好处？（更准确,更科学,更具体,更具说服力）好，再来读读，再来体会航天飞机飞得更高更快。（齐）l 航天飞机还有什么特殊的地方？（我们小组找到的是：）交流。出示：航天飞机的本领可大了学生读。 通过读让人能感受到才算。他有什么本领？出示：它能 ，能 ，能 。出示这段话：航天飞机的本领可大了你能用这样的句式来说说吗。 ，普通飞机能飞两万米高，他却能飞几十万米高。 ，从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞四个多小时，他只需要飞行七分钟。l 同学们，你们现在是航天飞机了，让更多的人知道你，你觉得该从哪些方面介绍？指名说。（外形，特点，本领）介绍的时候要注意什么？（说清楚，称呼是我，要有礼貌，还要谦虚）l 小组同学议一议，交流一下。指名说，评价。l 飞机听了智慧老人的话，又听了大家帮航天飞机做的自我介绍，得意不起来了，“越听越不自在，”引读第四自然段。指导朗读。你有你的长处，他有他的长处，每个人的作用都是别人替代不了的呀！大家再来读读这段话，把这个道理告诉小飞机。l 人类探索太空的脚步一刻也没有停止，我们中国也正向这个领域迈步。“神舟七号”飞船的成功发射标志着中国航天技术已居