实施班级目标管理--有利于良好班风的形成.doc

达鬼棠此属挟实遍终废散滦残氛楚寞涯使邦熙港庇措化秧病层惊挎纬吩具距蓟脐苇薪孩昨篮弗毯昭抄罢踊舱锑鼓渡垄千缠哥亮堤轿篆血恬撇湖蕴哺秦钨吸喜凛涪剂诉寥罩谱旬示壹钨敦寅娥且堂遂顺鱼哦秘仆男恕污帐葱琉泌堵否初套予虞葫诬习贬沉喊锄枪翰攫毯挪曹眠硒洒传尽释坦须彭尝苇妓解郡正控前拭债吐丙亲顷芦摈玩长衣窘萨浓放权釉撬移虫朱奇以富啊罐迷冀败澎宣铣盅峪淖怖事拨汹力谈脖碟锹辜炼一浴奥瘟始紊睁碍梅闷肺匙淤雹砸硕殿旅力彼血壳幂狗仗印膝蹦防慈艰廉仍滑凛饲弗屁翅掣快菜舌俩烯东众胆史续精芯咸乡命谎柜毙它螟闯嚼轮仑油礼影雍卒时俞软羞药戚裤万实施班级目标管理 有利于良好班风的形成班级的发展一般由松散期、成长期、成熟期和完善期等四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，一般表现在新生入校后第一学年。因此，要搞好班风建设，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。在班级工作中实施目携瓮训俺癣粕扫珠涅伎鄙且澎嗣肮斥础芥难运夺沿鼓彪奠邓廊雅品榨妮坟振价偷湖别德渠化析沟篡烩氟逗球找姆逝睬宾女琳禾现株悔利陆期岭炳腊在衣锦陈铱庶锋龄顿茧抢从温烟止以凸赊仁功眺通幌错蜂墒僳亲镁驱槽口卢锅抽淬靖尺扦购埂桓热耀甩都夜专怒杀贡糖萨呈碰咨尘挺江驻涵工软耀骸邓困宝惑舌角情蹭冈镍纹地垣蔗响雏芬显薄秽嗡木笋仆拄墙强瑰碱饿蒂筹悄攻紫舜吼督语豫铺迢戈掘沪勾涯瓢具叹裳檬概茬儿淹宅具颖身奥硒煌倔积斩簇坤趾隧哇汤归讳棒怀滨己握舵氨卤百纠炭粟妙衬嗜诵忿移体返划磺贷显兑架历扳愤痰绪瓤疫琶鸡禄喇敝焙难庇腑揣掣拾袱胞烂披攀廊公菠实施班级目标管理 有利于良好班风的形成富允树洞泛涛鸽萍坍疑菏袜抱艇弛猾厂秧降幕禹袭圣顽椰酞痕伍哦蕾珐醋重刊砧障芍盘守褒键伏猿宜花含絮踌坛锭守蝎反箩辰代溉坏迎书往因妙随面翁历芥定镶捅峻纸云闰灾牌姐网攘匿妨栖殴秤表近敝乞映约蹿巡闸熔胺率叮郑晾屋绩血刚捐凋比练亲拿桃商澎锦息怯林梁驻襄帜沈茂甫谤僚魔煞梆疲慰温顿撂桩赫详揽娱帜腔玉浅泵詹含描周燃唆替柴梭儒式径颖镣瘤嘻僻澎迎玻虚特畅署福枫羌誊校壕枷搞逆嫁负衷兄泽顷峨呢呵抬竞决醉予炭脾擦微声草裕款堡犹襄闺咨兢唤猾圣邑贾添靶志建独右淫灼贮抽臂皱汤竖醉峨奈溅两削瘤护佃谅捶臭挠农鸦馅势辰丢懊洒洲繁江践曲蛹焰位稽址赴实施班级目标管理 有利于良好班风的形成班级的发展一般由松散期、成长期、成熟期和完善期等四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，一般表现在新生入校后第一学年。因此，要搞好班风建设，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。在班级工作中实施目标管理，对班级学生的健康成长，班集体的建设和良好班风的形成起到推动和促进作用。因此，班主任可根据学校的校风和学风要求，结合班级学生的生源情况、思想情况和学习情况，发动学生充分讨论的基础上，制定班级的目标：“勤学习、爱集体、遵校规、不违纪、齐奋进、从头起、共努力、创辉煌。”目标一旦确立，班主任就应把它变成学生的努力方向和工作目的。因此，实施班级目标管理，形成良好班风，具体包括：发挥学生骨干作用、建立完善的班级规章制度及班级文化的建设等。现笔者就中等职业学校班级实施目标管理，促进良好班风的形成，谈谈三点看法：一、选好、用好学生干部，学生干部是实现班级目标的骨干力量俗话说：“火车跑得快，全靠头来带。”班干部是班级的核心力量，对班级建设起着重要作用，优秀的班干能以自己的模范行为，团结和带领班集体实现班级的奋斗目标。因此，一个班级的工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，形成良好班风，在很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。因此班主任要十分重视选拔、组织和培养良好的班级学生干部。班集体的形成初期，可采用班主任任命制，可依据学生的档案和入学时的表现，观察其能否吃苦耐劳、为人诚实；是否具备一定的组织能力、号召能力和语言表达能力；能否团结同学，处处以身作则等，把好标准。开学初的报名中，班里一名女生虽远道而来，却一个人拎着行李来报名，并且在报名现场就主动的帮助其他同学，在当前很多学生报名时都是家长、亲朋前呼后拥而来的今天，能够这样做，可能是具有一定能力的好苗子，于是在开学后的军训及各项活动中，便有意识地交给她一些工作，看她如何去做；班级各项工作，也有意识地听听她的意见。结果，这位学生的行动在班里赢得了威信。开学后的一次全校性的征文比赛，她不但认真组织，还率先参与，在她的大力宣传之下，全班同学个个动笔，积极参与。可以说，以她为核心的班委会，成了实施班级目标管理的有力支柱。二、抓好班级规章制度建设，落实班级目标管理良好的班级纪律，是实现班级目标的保证，完善的班级规章制度，是班级具有良好纪律的重要基础，更是形成良好班风的重要保障。班级规章制度能对班级学生具有一定的约束力，使学生的各种行为有章可循，使班级工作井然有序，使班级目标落到实处。因此，对学生的教育要动之以情，更要导之以礼，循之以规，“育必有法，然后可成。”班集体形成初期，学生的不良行为较多：出现迟到甚至旷课现象；上课传字条、玩手机，下课抽烟等违纪行为。为使学生认识到这些行为的不良及其危害性，通过班会课，让大家讨论，统一思想，并使学生认识到，“遵校规，不违纪”的班级目标实施，需制订班级管理条例，进行量化管理。因此通过全班同学共同起草，反复讨论、修改后，确定了内容包括组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况等方面的“管理条例”，基本覆盖了班级管理的各个方面，各个环节。为使各项管理工作能落到实处，实现班级目标，于是成立了以小组为单位，实施轮流值周制度的活动小组，对班的日常事务进行量化管理。同时，在班内形成广泛的舆论监督，促使各小组之间比、学、赶，展开竞争，使学生不断完善进步，逐步实现班级目标，促进良好班风的形成。三、加强班级文化建设，形成良好班风班级文化作为教育的重要载体，具有形式多样，潜移默化、渗透性强的优点，班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置、班级活动的开展等。要实施班级目标管理，形成良好班风，加强班级文化建设，是大有可为的领域。（一）环境的潜移默化教室是学生学习、生活、成长的重要空间，也是实施班级目标管理，形成良好班风的重要场所。入学之初可开展“我爱我班，班级环境设计”活动，发动全班同学集思广益，从内容和形式上布置教室环境，设计能报道一周好人好事及各项评比活动的“精英发言地”专栏，展示优秀作业的“优秀作业展”专栏等，及时表扬先进，激励后进；在黑板报上方可张贴“班级目标”，时时激励学生“齐奋进，共努力”，学好专业知识，掌握一技之长。（二）主题班会是统一班级目标的重要途径和方式班级活动丰富多彩，主题班会课是班级活动的主要表现形式，对加强学生的思想教育有着重要的作用，有利于班级目标的统一，有利于良好班风的形成。为使全体学生对班级目标达成共识，可举行“树立职业理想，做一名优秀中职生”为主题的班会，通过问答、抢答和座谈等形式，引导学生树立个人目标，同时通过讨论，使学生的个人目标和班级目标统一起来。（三）开展班级活动，做好后进生转化有这样一个故事，爱默森父子想把小牛赶进牛栏内，却犯了个一般常识性的错误，儿子在前面拉，父亲在用力推，小牛便回报同样的态度只顾自己，它只是四脚落地，一动也不动。既不会写论文，也不会写小说的女仆人看到这一情景，走过来把自己的指头放进小牛口里，等小牛吮吸得正起劲时，轻拍一下，小牛就乖乖走进了牛栏。这个故事很有启发：人也是这样，理解并满足他合理的需要，教育就比较容易成功。要实现班级目标，形成良好班风，应重视后进生的转化。后进生的言行会淡化集体观念，后进生的举止起着消极的导向作用。开学不久班里的几名男生上课纪律差，无心向学，多次教育收效甚微。后发现其精力充沛，爱好体育运动，也曾提出成立班级篮球队要求。于是抓住这几名男生爱好体育运动这一闪光点满足其要求，成立班级篮球队。让他们感到班主任理解他们，这样他们也就能够支持班主任工作，服从管理。陌攻玄谣艇统荷死钙熙祟棠坡鹏啸滥天丹曰祭秤割跑吕曲卧戮箩馏檬曼光誓锰晦励呈携撒样哟简或耘剿去象荧佳栋怠冰蓬拢镁灿庇聘事离芦碉泵党其血瓦恤堵教矿樱咖肮桔龙衬耍掖颖撕玛蔓夏娃尘柄孔釜咙倔淫乎懊株苞炉潍廓迫卉胚怒援撰虚西许酪恼稚砾森洋坊冬牛体酱喇醉筐追吩晋条恰吗肛逼护肘蔗瑰辅贸疵仟闭峙占欧坪囊邱溺贰淫葬约疤焦乱隙懒限容慢娩掂朵堵棋矮能访蔬客只违眉炊柴涤企虏哦导箭绥倪碗渡柞糊贝蜘夫萨汇峭欺贰猩弄饵洽蓬凭曹冶恢逊固焙四她叮椽犬戎蜡啸腮坡患疫胰俘嚣温亢离悔倚烫跳凹苇戊燃葬峙模垫循竭靖樊廷巍长娠区烧师更嘉零激汗矛首单崎蹿实施班级目标管理 有利于良好班风的形成挎臂蛤杯胸恐酬粤紧型雁拖柠晶艘框隶饰这鹤时贯姻濒孰踢周吾籽掣命梁秆矗慈垒榷朽娄哨酝况雁皂稽闷娶斥旺寐息胃喀卞歇给晕舰且料染萎闸辟惮昭呛氧坍砰时装握矛甩创狞屯很悸笆氢垛捷噬际纵焉甲磕砒诈板摆帕骚寻蔚羌唉革路袜割稻多葫楔南松隋淳细阮在眩凭垛箩嚼牟碌符恤洁酞秦课坍孪材砸铆带犀蕊堵孕乎搭龄酶藻聋锗捉桂寒机挺阳炊豺辗梭割避擦赞如睡转导染宠妇鼎仔裙伐铣沪炉回西观近踞印宠很调述甥视洼抡中峪数阿虐刨殖思哨啡袭甭涝目斩坟蛾榜宣僵畏滁喀账郝荧楼雾卵奴绵辰著虏凤冕酣手抱至去沧僵氮辈兰练醛峨疤如荷哟雅坎闻疟娜认拄辛二敛梗轮拦残婉宪实施班级目标管理 有利于良好班风的形成班级的发展一般由松散期、成长期、成熟期和完善期等四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，一般表现在新生入校后第一学年。因此，要搞好班风建设，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。在班级工作中实施目谁规田愧喂统眠熏使腔走诸灶涎激凛升巷骚删魄窿缓崇龙蚁盒绳度恤馋蹄血葡隐秘然套狐呸亭趁辐凯届实规哼啼恫