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语文 （学科）教学设计八年级： 语文 审阅人： 上传时间：2016.3.11内 容罗布泊，消逝的仙湖设计者 黄艳霞课 时第一课时学习目标1、自读课文，积累字词2、整体感知，体会感情学习重难点整体感知课文内容，体会作者的感情。流 程教 师 行 为学生行为个性批注片1-2一：新课导入： 同学们听说过罗布泊吗？那里是浩瀚的沙海，是一个恐怖又充满神秘的戈壁，但是，罗布泊在100年前曾是一片辽阔的水域，那里水鸟成群、碧波荡漾，罗布泊滋润着大片的生命绿洲。那么，罗布泊是怎样消失的？是谁制造了这个悲剧？我们一起到罗布泊，消逝的仙湖中寻找答案。 出示课题看图片片3-5解题：读课题，你读出了哪些信息？ （2分钟）初步了解文意片6出示学习目标 明确学习目标片7-8简介作者及文体了解报告文学片9二、学习交流;导学提示一： （9分钟）自读课文，标出段序，勾画生字词。【方法】 1.段序用 标示 2.生字词用标示,好词用“ 标示，佳句用波浪线标示。独立勾画小组互查为认真、迅速的小组点赞片10-12导学提示二： （8分钟) 合作解决课后生字词。 组内交流疑难字词。 合作梳理独立识记个人检测赞分别属于注音、解释正确的同学哦 片13-14导学提示三： （10分钟）整体感知课文所描述的罗布泊过去是什么样？现在又是一番景象？表达了作者怎样的情感？过去： 充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲现在： 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠痛惜、遗憾。独学交流展示 为回答出“痛惜”“遗憾”的同学点 片15-16导学提示四： （8分钟） 理清思路，划分层次，归纳意思第一部分(第13自然段)：描写今日罗布泊的荒漠景象。第二部分(第48自然段)：追溯历史上罗布泊的美丽景象，和前面部分形成对比。第三部分(第925自然段)：说明罗布泊消亡的原因，指出这出悲剧的制造者是人。第四部分(第2628自然段)：推而广之，以青海湖、月牙泉为例，说明悲剧还在上演，发出拯救生态环境的强烈呼吁。学生独学小组交流个人展示回答准确完整的学生得赞片17三、小结全文： ( 1分钟)罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，现在则变成了一片死寂的荒漠，寸草不生，不见飞鸟，令人恐惧。面对这样的变化，作者表达了强烈的痛恨和遗憾之情。根据提示回顾板书设计罗布泊，消逝的仙湖吴岗过去： 充满
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