伊春市高中生物遗传因子的发现1.2孟德尔的豌豆杂交实验二第2课时导学案.docx

1.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)第 1课时【学法指导】1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2.不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4.全力以赴，相信自己！学 习 目 标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.阐明孟德尔的两对相对形状的杂交实验2.分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律.1.运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象2.尝试设计杂交实验的设计 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神学习重点对自由组合现象的解释学习难点自由组合现象的解释【学习过程】复习：写出一对相对性状杂交实验的杂合子自交和测交的遗传图解一、两对相对性状的杂交实验（1）实验过程及其结果：阅读课本P9图1-7P： F1： F2： 数量比 ： ： ： （2）数据分析具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，无论是正交还是反交，F1总是显现出 性状；在杂种后代中，除出现 的个体外，还出现了 的个体。分析每对性状的F2：粒色：黄/绿 = 粒形：圆/皱 = 二、对自由组合现象的解释P： YYRR（黄圆）yyrr（绿皱） 配子： YR yr F1 YyRr（黄圆） F2 （填写下表）配子YRYryRyrYRYryRyr F2代中遗传因子组成有9种： 、 、 、 、 、 、 、 、 。性状表现有4种： 、 、 、 。它们之间的数量比是 。另：新的性状组合（重组类型：黄皱 和绿圆 ）占F2代的： 亲本类型：黄圆 和绿皱 占F2代的： 孟德尔作出的解释是：（1） （2）F1 产生的雌雄配子各有 种： ，数量比是 （3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式 种；性状表现（即表现型）有 、 、 、 4种，且比为 。自我诊断： A级1.P12一、基础题1.判断（1） （2） 2. 2.自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的（ ） A.1 B.2 C.3 D.多3.孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（ ） A.黄绿、圆皱 B.黄圆、圆皱 C.黄绿、绿圆 D.黄皱、绿圆4.做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是（ ） A.亲本的双方都必须是纯合子 B.每对相对性状各自要有显隐关系 C.对母本去雄，授以父本的花粉 D.显性亲本作父本，隐性亲本作母本5.遗传因子组合为RrYy的水稻自交，其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是（ ）A.3种、9种 B.3种、16种 C.4种、8种 D.4种、9种B级6.孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为9：3：3：1。这个杂交实验不能说明（ ）A.黄色对绿色显性，圆粒对皱粒显性B.豌豆子粒颜色和形状的遗传都遵循分离定律C.控制子粒颜色和子粒形状的基因融合D.决定豌豆子粒颜色和决定子粒形状的基因互不影响7.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1全部为黄色圆粒，F2中的绿色皱粒豌豆种子有6186粒，F2中的绿色圆粒豌豆种子约有（ ）A.6186粒 B.12372粒 C.18558粒 D.3093粒8.孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的（ ）A.遗传因子发生了改变B.成对的遗传因子的分离C.非成对的遗传因子的分离D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合9.在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（ ） A.AABB和AABb B.Aabb和aaBb C.aaBB和AAbb D.AaBb和aaBB10.下列杂交组合中，所有后代与亲代性状表现相同的一组是（ ） A.AaBBAABb B.AabbaaBb C.AAbbaaBb D.AaBbAaBb11.在