语文人教版九年级下册《铃响之后》作文升格.doc

铃响之后作文升格 教学目标：1.学生能够进行联想和想象，添加相关的事件，丰富内容，突出中心。2.理解文采的含义，引导学生给自己的语言增加点文采。3.运用技巧，引领学生写出富有文采的作文。教学重点：理解文采的含义，引导学生给自己的语言增加点文采。教学难点：运用技巧，引领学生写出富有文采的作文。教学过程：一.导入：请同学们阅读作文铃响之后，下组合作从内容、选材、中心、文采四方面提出你们小组对这篇文章的看法。 我羡慕他，羡慕他有一个给他无微不至关爱的父亲。而我的父亲，整年忙碌于自己的事业，在祖国山南海北日夜奔波，忽略了我。那一天，是我的生日，上完补习班的我独自回家，想象着母亲会为我烹饪怎样的美食。按下了门铃，“叮咚叮咚”。屋内传来一阵椅凳翻倒的声音。随着脚步声的逐渐靠近，门开了。进屋后我呆住了，门厅对面的墙上贴着潦草的字体“祝儿子生日快乐。”而父亲站在一旁。“你妈今天不在家，我来陪你，生日快乐啊。”来到餐桌旁，桌上竟是一碗长寿面，抬起头看看父亲，我突然发现，父亲老了。坐了下来，又瞥见了一团糟的厨房。握着已经发凉的瓷碗，看见父亲对我不经意间的观察与神情中的期待，我特别感动。我不禁捧起碗大吃特吃，不顾父亲伸来要拿去加热的手，只为不让父亲看到我瞬间发红的眼眶和两颊上的两道泪痕。原来，父爱一直无形地笼罩在我身边，回味一下过往的生活，在父亲一个不经意的眼神里，一个随意的电话中，一句最平常不过的批评中，我深深地感受到了父爱的存在。而他的父亲，如今在我眼中，也只是对他的陪伴，平淡无奇，远不及我的父亲，拥有如此伟大的父爱，我又何尝羡慕他呢？ 二学生交流：三学生归纳总结1.选材围绕亲情，事件具体，父亲形象突出。2.文章缺乏想象与联想。3.文章描写不足，缺乏文采。四小组再交流，如何使这篇文章更富有文采。1.用词贴切凸显个性。2.句式灵动，增强韵味。3.修辞活用彰显情致。4.引用增加文化底蕴。五学生修改六交流展示 七展示中考佳作我羡慕他，羡慕他有一个给他无微不至关爱的父亲。而我的父亲，整年忙碌于自己的事业，在祖国山南海北日夜奔波，忽略了我。我羡慕他，羡慕他能有那样一个父亲，直到那一天，铃声响起之后，扑面而来的是令我措手不及的父爱。那一天，是我的生日，上完补习班的我独自回家，想象着母亲会为我烹饪怎样的美食。按下了门铃，“叮咚叮咚”。屋内传来一阵椅凳翻倒的声音。随着脚步声的逐渐靠近，门开了。进屋后我呆住了，门厅对面的墙上贴着潦草的字体“祝儿子生日快乐。”而父亲站在一旁，奋力地扭动的着一个彩带筒，却不见母亲的身影。尝试无果后，父亲放下了彩带筒，尴尬地站在那，随后便把呆在门口的我拉了进来，“你妈今天不在家，我来陪你，生日快乐啊。”来到餐桌旁，桌上竟是一碗长寿面，抬起头看看父亲，我突然发现，父亲干练的短发中夹杂了丝丝白发，皱纹也已爬上了眼角，父亲老了。坐了下来，又瞥见了一团糟的厨房。握着已经发凉的瓷碗，看见父亲对我不经意间的观察与神情中的期待，想象着平常威武无比的父亲手忙脚乱地做煮面，写下那几个字，坐在饭桌旁一眼又一眼地看手表等我回家，最后睡去我不禁捧起碗大吃特吃，不顾父亲伸来要拿去加热的手，只为不让父亲看到我瞬间发红的眼眶和两颊上的两道泪痕。原来，父爱一直无形地笼罩在我身边，无声无息，一直沉默。回味一下过往的生活，在父亲一个不经意的眼神里，一个随意的电话中，一句最平常不过的批评中，我深深地感受到了父爱的存在。而他的父亲，如今在我眼中，也只是对他的陪伴，平淡无奇，远不及我的父亲，拥有如