八年级上册《陋室铭》教学设计.doc

陋室铭教学设计 枣强县新屯中学 张新立 【教学目标】 知识目标： 1、梳理文言词汇； 2、体会本文的主旨能力目标: 学习托物言志的写作技巧。 情感目标: 体悟作者高洁傲岸的品质及安贫乐道的情趣。【教学重难点】： 1、梳理文言词汇 2、再读课文，体会本文的主旨并学习“托物言志”的写作手法。 3、理解作者高洁傲岸的品质及安贫乐道的情趣。【教学方法】： 课前自主预习法、课上主动探究法、课下巩固练测法。【教学媒体】： 电子白板【课时安排】： 第二课时【教学设计理念】： 陋室铭是编排在第五单元的课文，是讲读课短文两篇中的第一篇，本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活情趣。全文只有81字，语言精辟，具有一种韵味如歌的音乐美，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。古人云“书读百遍，其义自见”，因此第一课时以学生的诵读为主。而第二课时则以学生梳理文言词汇、掌握课文内容、练习检测为主。学生在课前必须主动做好课前预习，这样才能在课上积极主动地跟着老师前进，才能当堂识记老师的知识点。重点培养学生主动学习能力及主动回答问题的能力，让学生在学习文言知识的同时进而提高写作等各方面的能力。总之，就是让学生在课上识记本课知识点的同时，让学生自由自在的学习，轻松愉快地学习。【课前预习提纲】 1、读课文，梳理文言词汇。 2、文章的题目是陋室铭，作者的目的是要写陋室？却用山水作比喻，有什么好处？ 3、作者从哪几个方面来表现陋室“不陋”的？ 4、文章最后引用孔子的话作用何在？ 5、练笔：以 铭为题，仿写陋室铭，谈谈你的志向和追求。【教学过程】：一、 旧知回顾（4分钟）1、 背诵陋室铭2、重点语句翻译： a、斯是陋室，惟吾德馨 b、苔痕上阶绿，草色入帘青 c、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形二、 目标呈现（1分钟） 学生自行掌握学习目标3、 梳理文言词汇（8分钟）文言词汇：1、通假字： 2、词类活用：名、灵、上、乱、劳 3、一词多义：之 4、古今异义：馨、调、形4、 文章脉络（5分钟）师生共同完成： 设喻引题 陋室铭 陋室不陋 高洁傲岸 安贫乐道 古贤自喻5、 问题生成（15分钟）教师搜集课前学生的问题，整理如下：1、文章的题目是陋室铭，作者的目的是要写陋室？却用山水作比喻，有什么好处？（师）2、作者从哪几个方面表现陋室“不陋”的？（师）3、文章最后引用孔子的话作用何在？（师）4、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在？（生）5、找出本文的对偶句？（生）6、本文的主旨句是哪句？用原文回答（生）6、 课堂小结（1分钟） 本文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。七、 练笔检测（6分钟） 以 铭为题，仿写陋室铭，谈谈你的志向和追求。（师出示交友铭、教室铭作为学生仿写的参考。） 八、当堂自测（2分钟） 1、概括全文主旨的句子是： 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：9、 汇报收获（2分钟） 对于本篇文章的学习，你有哪些收获，请畅所欲言 10、 课下作业（1分钟） 1、背诵并默写本文 2、熟记本文相应知识点 3、独做本文的课时练【板书设计】 见文言梳理及文章脉络【教学反思】 从整体教学效果来看，大的环节没有问题，思路较清晰，课堂气氛不错。教学目标基本达到。但最大的问题是出在重点