初中教学一年体会.doc

中学物理论文乡村中学物理教学一年-体悟-由物理教学所引发的思考学校： 昭阳区炎山中学姓名： 姚 懿 时间：2010年12月10日乡村中学物理教学一年-体悟-由物理教学所引发的思考炎山中学物理学科教师：姚懿摘要：中国是一个农业大国，作为具有9亿人口的农村，基础教育关乎整个国家的未来，具有举足轻重的作用。物理教学对于整个国民素质的提升都有相当的意义，而当前农村教学质量普遍低下，学生学习热情和动机亟待激发和改善，在这样的历史背景下，作为教师正是极力用心时候，改变乡村教育现状正刻不容缓。关键字：乡村中学 教学 能力培养 教与学的效果 这是我走入工作岗位的第一年，也是我人生的第二个重要阶段的开始，这里是锻炼我的舞台，也是成就我的根基。这一年不能忘，我从这里启程，也从这里追求期待明天的辉煌。这一年里，从一个学生摇身一变变成了老师，感悟多多。现就从教一年以来谈谈我的诸多思考。 宇宙是由物质组成的，我们都生活在这个物理世界里，物理就在我们身边，它可谓是我们的亲密伙伴，世界变化之快，使常人所无法想象。初中物理是我们认识世界万般现象的开始，把学生带进这个这个丰富多彩的世界、乐于品茗探索奇异现象是我们每个物理教师的责任，也是我们体验作为教育者的幸福时刻。可是，可是诸多因素、现象像一层阴霾一直笼罩着我们，让我不得不思索如何走出时下困境。在我国，农村的义务教育好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安，我国是农业大国，作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了长足的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。在这一年里，我亲身体验了乡村教育的客观事实，此地属昭阳区西凉山片区，地处农村，水源常年短缺，出门即可看到绵绵群山、天堑沟壑、断壁枯草，群山顶的矮松似乎已历尽世事沧桑、零落低矮。很多同学来乡上学可谓要翻山越岭、历尽艰辛，可想生存之不易。我们就在这样一个孩子们连求学都艰难的地方执教，又该怎样根据地域差异、本地教育实况而因地制宜、实现教育效果的突显呢？在这里，我就谈谈我对教育实践的一些个人感言：1教师必须放下成见，改变教学态度在这一年里，我看到了农村家长教育的失败，主要体现在有很多孩子都是留守儿童，要么是单亲家庭，多少家长早年成家，很不具备教育抚养的能力，由此，孩子缺乏正确有效的童年教育。学校教育的松懈-在这样的环境的教育环境下，教师劳动力低廉，而主要是工作环境不顺人意，以至工作积极性受到极大的压抑，更加剧了这种教育现象的恶劣趋势。这些孩子（很多都是大龄少年）的叛逆和学校教育的重视程度在一定程度上不相吻合，再加上教师教育水平和态度的因素，很多孩子在都存在和教师的抵触甚至争锋相对，多少同学受已毕业或高年级同学玩忽懈怠的恶意规劝，多数同学一般以敷衍了事的态度、抱着只为了初中毕业的以备出外打工的想法，农村教育似乎一直处在这样的怪圈里面，想到这些，禁不住为这些可怜的孩子们而叹息，他们的人生还没真正开始，就不得不这样过早的走入纷繁复杂的社会中去。2加大教师的培训力度和教师自学的再深化在一些乡村学校还存在代课老师的现象，而多少代课老师教学能力水平不足，只用自己有限的知识储备和见识去教授这群天真好奇的孩子，难免在很多问题上处理不当，误导了学生，一旦误了这些孩子一年就很可能误了孩子一生。老师进步一小步，学生进步一大步。多少老教师教学经验丰富，有很多方面都值得我们学习和借鉴，但在思维的深度和广度上都可能急需改善，在有限的资料书里也难以挖掘出更广阔的空间，我们必须资源共享、学习先进教学模式和方法，在学生正在长身体、长知识的花季雨季里让他们更好的沐浴在智慧成长的春风里，让他们充分享受到获得知识的快乐幸福和认识空间不断扩展的欣喜，这难道不也是我们曾经所欣喜的吗？教师学习的再深化不仅可以使自己厚积薄发、广览博识、博闻强记，更重要的是给学生带去的是新鲜的营养、和煦般阳光的滋润，让这群孩子在知识的海洋里畅游，在成长的春天里享受成长的快乐。3让学生在爱的氛围中成长，他们会更懂得感恩这只是一群孩子，他们有犯错的权利，我们必须给他们改过的机会，循循善诱、因势利导，将这些孩子引入正途，要善于换位思考，习惯站在孩子的角度去理解学习的意义和课堂的价值，从自身的角度找原因，不断力求更新更好更强，我相信我们的教育质量、教学效果一定会再上一个新台阶。多少孩子都是懂事的，多少孩子都应该是好样的，只是我们用了什么样的教法和心态，用了什么样的行动和思维来面对所发生的一切？魏书生说，我们要以服务的思想来面对孩子、面对教育工作，这话说得很好，很有哲理，只要记住我们是来为这些孩子服务的，如果我们能全心全意、脚踏实地的做好这一点，不断完善自己、力求知识的再进步、认识的再提高，给这些孩子以爱的教育，难道农村教育就那么难吗？4学校领导是学校教职员工和所有学生的领路人和坚实后盾学校是一个大集体，是一个大家庭，当然校长就是这个大家庭的主人，这个主人必须做教师和学生最坚实的后盾，站在历史的高度，从学校近期目标和长远发展谋略，这个社会不缺少主人，但缺少真正善规划、有魄力、敢担当、肯实干的家长。成也英雄败也英雄，人生寥寥几十年，不要太畏惧承担。大刀阔斧往前走，怕它春夏与秋冬？我们都围绕在以校长为中心的周围，一切都在领导人的领导下前行、摸索、探测，总结得出更好的教法，以谋求这群孩子更好的发展和学校声誉的鹊起。当然领路人必须能在这样的环境下将大家带出低谷，这群孩子的未来系于我们教师的努力，我们教师的能力水准直接影响着这些孩子的未来，我们应该做他们思维的引路人，做他们人生方向的明灯。5我们每个人都是在经营自己的人生，我们可以平凡但绝不能平庸每个人都是生活的导演，我们每个人也都在经营自己的人生，不管是满目疮痍的过、是愤世嫉俗的想、还是满怀感激的生活，我们都是在编织我们自己人生的童话，千万别让生活浑浑噩噩，我们可以平凡但决不能平庸。到底什么是平凡，什么是平庸。平凡与平庸，是生活的两种状态。对于我们而言，“平凡还是平庸”，是一个不需考虑的问题。事实上，“可以平凡”说易却难，“不能平庸”说难也易。据说，文怀沙先生练书法，常常用“正、清、和”三个字，国学大师文老先生说，老子尚正，孔子尚清，释迦尚和。平庸是一个老迈的词汇，这个世界上不该存在平庸的年轻人，因为他们是如此幸运：时刻都有超越平庸的时间与机会。使一个人平庸的原因只会是他的心态，这就像在一场田径比赛中，没有人认为最后一名是平庸的，因为他在奔跑，他的血液沸腾着，他的目光是灼热的，我们几乎很少看到比赛中的最后一名满脸羞愧，他以同样的尊严与热情跑过终点。而一个连上场跑一跑的勇气都没有的人，一个以消极心态面对平凡的人，才是一个真正的平庸者，其悲哀是他将永远是这个世界的看客，而自己一无所有。这个世界上，绝大多数的人，终生都奔跑在从现实赶往梦想的路上，他们可能皓首穷经终未得志，但奔跑的过程本身就是一种伟大。生命的魅力就是在这奔跑之中，享受生命，就是享受平凡。一个人可以平凡，但不能平庸，埋下头去做一个平凡的人，努力从平凡的小事做起，只有牢牢地把握住了今天，才能迎来明天的成就。机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。对待工作，一是不要轻视平凡；二是不要把平凡工作做成平庸。不要满足于尚可的工作表现，要做就做最好的，这样，才能成为不可或缺的人物。国家兴旺匹夫有责，当前农村教育的现状对每个教育工作者来说都有不可推卸的责任，如果没有自己的头脑和判断，没有自己的计划和目标，逃避我们应该负起的责任，那么我们终将沦入平庸。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随，人就这么一辈子，不懈努力孜孜以求，相信明天会更好。站在人生长河里，望见的是湍流不息的光阴逝去的背影，人生几十年如驹过隙，光阴如箭日月如梭，面对人生这盘变幻莫测的大棋，