光合作用知识点归纳总结

光合作用相关考点总结知识点一、捕获光能的色素1、提取和分离叶绿体中的色素（1）原理：叶绿体中的色素能溶解于 。叶绿体中的色素在 中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。（2）方法步骤：提取绿叶中色素：称取菠菜叶2g剪碎置于研钵放入少许_和_加入5mL_迅速研磨过滤收集滤液（试管口用_塞严）制备滤纸条：画滤液细线：分离色素：滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中，滤液细线不能触及到，用培养皿盖住小烧杯。（3）结果分析： l 无水乙醇的用途是_，l 层析液的的用途是_；l 二氧化硅的作用是_；l 碳酸钙的作用是_；l 滤纸条上的细线要求画得细而直，目的是保证层析后分离的色素带；便于观察分析；l 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是_；l 层析装置要加盖的原因是_；l 是否可以用滤纸代替尼龙布过滤_；叶绿素主要吸收和利用 胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。1结构与功能的关系(1)基粒和类囊体增大了受光面积。(2)类囊体的薄膜上分布着酶和色素，利于光反应的顺利进行。(3)基质中含有与暗反应有关的酶。2色素的分布与作用(1)分布：叶绿体中的色素都分布于类囊体的薄膜上。(2)作用：色素可吸收、传递光能 3影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。光合作用过程中物质和能量的变化光反应阶段条件光、色素、酶场所光酶在类囊体的薄膜上物质变化水的分解：2H2O 4H + O2 ATP的生成：ADP + Pi ATP能量变化光能ATP中的活跃化学能暗反应阶段条件酶、ATP、H（有光、没光都行）场所叶绿体基质物质变化酶酶CO2的固定：CO2 + C5 2C3ATPC3的还原： C3 + H （CH2O）能量变化ATP中的活跃化学能（CH2O）中的稳定化学能3光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP和O2及(CH2O)含量的影响考点二：与光合作用有关的曲线及分析、光合作用与呼吸作用的联系合速率，只有提高光强或CO2浓度。Q点后酶的活性随温度降低而降低，其光合速率也随之降低。有关光合作用和细胞呼吸中曲线的拓展延伸有关光合作用和呼吸作用关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图，如图1所示：1曲线的各点含义及形成原因分析a点：凌晨3时4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放减少；b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用；bc段：光合作用小于呼吸作用；c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用；ce段：光合作用大于呼吸作用；d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象；e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用；ef段：光合作用小于呼吸作用；fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。2有关有机物情况的分析(见图2)(1)积累有机物时间段：ce段；(2)制造有机物时间段：bf段；(3)消耗有机物时间段：og段；(4)一天中有机物积累最多的时间点：e点；(5)一昼夜有机物的积累量表示：SpSMSN。3在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图 (见图3)(1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加；(2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少；(3)如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变；(4)CO2含量最高点为c点，CO2含量最低点为e点。4在相对密闭的环境下，一昼夜O2含量的变化曲线图(见图4)(1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少；(2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加；(3)如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变；(4)O2含量最高点为e点，O2含量最低点为c点。考点三：光合作用速率与呼吸作用速率的关系(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。(2)净光合速率和真正光合速率净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示；真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。(3)光合速率与呼吸速率的关系：绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。真正光合速率净光合速率呼吸速率。特别提醒：本块知识为本专题重中之重，高考题型一般为搭配曲线的信息分析题，搭配数据曲线的实验分析结论题。解答本块题必须具有完善的知识系统、实验理念、信息分析能力和知识迁移能力。本块能力的培养依赖大家的复习总结，大量的高考和经典题型训练，老师的合理引导。由于本块曲线较多，对曲线的分析简单总结一下：一看纵横坐标（自变量和因变量），二看起点终点，三看交点转折点（代表的特定含义）、四看曲线整体走向，五定单一变量（多因子变量时使用）。绘制曲线也应