6、《树和喜鹊》教学设计.docx_第1页
6、《树和喜鹊》教学设计.docx_第2页
6、《树和喜鹊》教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6树和喜鹊 教学目标：1、正确认读11个生字。2、借助汉语拼音朗读课文，理解课文。3、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。课时安排1课时。 教学重点： 正确认读生字词语。教学难点： 培养学生互助友爱的精神和合作的意识。教学过程 一、故事导入，了解内容二、我会读：1、给课文标出自然段，并写出每个自然段有几句话。2、小组读课文，不认识的字借助拼音读准。三、我会学生字词语：1、我会读生字。只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐2、我会读词语鸟 窝 邻 居 快乐 招 呼 叽叽 喳 喳 安 静 睡 觉 孤 单四、我会读句子：1、树很孤单，喜鹊也很孤单。2、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3、喜鹊们吱吱喳喳叫几声，打着招呼一起飞走了。五、品读课文，感悟内涵 1、轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？ 2、你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？ 3、有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。 4、再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？ 学习5、6自然段。 （1）是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。 （2)出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 A指导学生理解“邻居”。 说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。 B他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？ C想象：树会和邻居做什么呢？ 六、我会说：1、出示句子： 树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。2、我会说句子把 句子补充完整。1、爷爷在河边钓鱼，我也。2、，妹妹也在照镜子。3、，小明也在。七、教师小结：八、拓展延伸1、通过学习课文，你懂得了什么？2、在生活，学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论