幼儿园大班教案《风扇》含反思.doc

幼儿园大班教案风扇含反思大班教案风扇含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解简单的串联电路，知道电能可以转化为机械能，知道加速空气流通产生风，幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力，快来看看幼儿园大班风扇含反思教案吧。认知目标：1、知道电能可以转化为机械能。2、了解简单的串联电路。3、知道加速空气流通产生风。4、幼儿通过完成风扇的制作，体会成就感并提高动手能力 。5、激发幼儿自主制作风扇意识，培养幼儿的探索精神。6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。采用的科学方法：提问法、讨论法、实验法 。幼儿材料：小马达、风叶、电池（电池属于公共材料，留下或下次带两个）双入电池盒、风扇纸模教师材料：同上实验步骤：1、将电扇图片抠下2、将图片有线处折叠3、将电池与电机相连接4、将电池盒粘贴在图片后部5、将电机如图安装在图片上， 将图片上面固定6、将扇叶与电机连接7、完成8、安装电池和叶片，观察现象活动过程：（一）提问导入1、猜谜语：冬天不用夏天用，有风不用没风用。插电扇叶转起来，凉风快快跑出来。谜底（电风扇）2、电风扇有什么用途及原理电风扇有什么用？它为什么能使人感到凉快？（能使人感觉凉快，加速空气流通产生风，）3、吸引幼儿制作兴趣：小电扇真有趣，我们大家一起制作一个电风扇吧。（二）活动进行中1、材料探索（1）认识各种材料，知道其用途。教师出示各种材料：小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模，并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征（名字、材质、颜色、形状等）再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用：扇叶要怎样安装？马达的作用是什么？开关有什么作用？（2）了解电池的正负极如果想让电风扇转起来，怎么办？一定要用电。那么我们把电池装入电池盒，怎么装？电池的安装：正极和负极安装正确才能发电。2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。（1）教师组装步骤：先将电池装入电池盒，扇叶插入马达，将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住，然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接，与马达连接的黑线与电源开关一端连接，电池盒上的黄线与开关另一端连接，组装好后，开关电源，风扇会相应开关。（2）引导幼儿组装电风扇。（3）教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇3、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，（三）互动课堂1、根据互动课堂问题进行提问（1）小朋友们想一想，手指能放在电风扇里吗呢？（不能）（2）莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇，可以吗？（可以）（3）身体出汗时能吹电扇吗？（不能）（4）电风扇在转动时，能直接拔插销吗？（不能）2、游戏: 脑筋急转弯：有个人一直对着风扇吹，为什么还热的大汗淋漓？答案：因为风扇没转，而那个人在吹它。（四）教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评1、总结：电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风，2、提问：书中科学知多少部分，3、作品展评：谁的电风扇转起来后能感到凉快？（五）总结延伸什么事物会用到串连电路？（六）撕页、成品、袋子带回家。活动反思：教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学