六年级语文第一学期期中试卷.doc

六年级语文第一学期期中试卷y i （ ）力 （ ）志 （ ）靠 （ ）立b o （ ）士 拼（ ） 超（ ） 停（ ）z o 急（ ） （ ）热 制（ ） （ ）音二、把下面词语补充完整.并完成练习.（4+4+3+2）负( )顽抗 （ ）荆请罪 悲痛欲（ ） 脱（ ）而出与世长（ ） （ ）（ ）不倦 （ ）然大（ ） （ ）（ ）大义1、把成语补充完整.2、依次解释第一排所填的字： 、 、 、 3、含有“然”字的词语还有：（ ）然（ ）（ ）;（ ）然（ ）（ ）;（ ）然（ ）（ ）4、写两个与第一个感情色彩相同的成语 、 写两个与最后一个感情色彩相同的成语 、 三、按要求写句子.（9分）1、把下面的句子补充完整.使意思表达得更清楚明白.（1分）夜晚的金鸡湖可真美._.2、请分别写出一句关于“长江、黄河”的诗句：（1+1分）_3、小区的花草池里有一块牌子.上边写着“禁止摘花踏草”.可是来往的行人看了很不舒服.你能在不改变原意的基础上.把牌子上的警示语换一下.使大家变得乐意接受吗？试试看.请你写下来._ _（2分）4、读下面的句子根据意思选择正确读音.用横线画出.再用另一个意思造句.（2+2）A、你今天太大意（ d y d yi ）了.竟然忘了锁门.大意_ _B、我们校园东西（dn x dn xi ）长200米.东西_ _四、用修改符号修改下面一段话.（5）今天.虽然我们中国孩子生活在和平环境中.但世界并不太平.不少地区还洋溢者战争的硝烟.罪恶的子弹还在威胁着稚嫩的和平之花.全人类因该一起共同行动起来.保护和平.停止战争.让世界的明天成为真正充满阳光、鲜花和爱的人类家园.五、按课文内容填空（6+3分）1、“死去元知万事空. .”这是诗的人遗 ；王师北定中原日. .”这是诗的人遗 .表达这种感情的诗句有很多.如文天祥的“ . ”；又如 “ . ”.2、每一个舞姿都充满了力量；每一个 ；每一个 ；每一个 .使人 .好一个 、 的安塞腰鼓.第二部分：阅读（25分）（一）把我的心脏带回祖国（片断） 他们站在路边.咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子.（ ）你走到哪里.（ ）不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点了点头.这时.埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯 深情地对肖邦说 这里装的是祖国波兰的泥土 它是我们送给你的特殊礼物 请收下吧 肖邦再也忍不住了.激动的泪水溢满眼眶.他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯.回首望了望远处的华沙城.然后登上马车.疾弛而去.1、在括号里填上关联词.（1分）2、给划线句子加上标点.（2分）3、写近义词.（2分）:郑重（ ） 特殊（ ）4、“特殊的礼物”指的是什么？埃斯内尔为什么要把它作为特殊的礼物送给肖邦？（2分） 5、在送别肖邦的过程中.老师和同学分别通过 、 、 等方式与肖邦告别.从中既反映出他们 .又表现了他们 .（3分）（二）希望是生命的源泉.失去它.生命就会枯竭.你用心读了下面这篇文章后.一定会有许多感受.多读几遍.再回答下面问题.（15分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里.长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修.当阳光从朝南的窗口射入病房时.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临.在将近一个小时的折磨中.马修不能翻身.不能擦汗.甚至不能流泪.他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩.年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面.不敢正视.马修说：“钻心的刺痛难忍.但我还是感激它痛楚让我感到我还活着.”马修住院的头几年.身体没有任何感觉.没有舒适感也没有痛楚感.在医生的精心治疗下.有一部分神经已经再生.每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号.在痛楚中发现喜悦.这在一般人看来简直是荒唐.但置身马修的处境.就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦.而且带来了希望.当然一个重要前提在于.马修是一个意志坚强的人.过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜.如果说.痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话.无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了“存在”.从某种意义上说.这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现.当然.马修不是病态的自虐（nu）狂.他把痛楚作为契（q）机.进而康复.享受到正常人享有的所有感受.谁也不能保证可怜的马修能获得这一天.但他和医生一起朝这个方向努力.因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来.（1）联系上下文解释词语意思.（4分）以手掩面： 契机： （2）破折号的主要用法有表注释.表语意转换.表声音延长或中断.请判断下面句子中破折号的用法.选择序号填在句子后面的（）中.（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时.马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临.（）B钻心的刺痛难忍.但我还是感激它痛楚让我感到我还活着.（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ _（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子.选两句摘抄下来.（4分） A、_ _ _ B、_ _ _ （5）读了短文后.你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来.（3分）_ 第三部分：作文（30分）“说真话.表达自己真实的感情”.写自己熟悉的生活.虽一件小事.融进自己的情感或看法.认真有顺序地写下去.也就是一