人机工程学课程标准.doc

SDWZ威 海 职 业 学 院 课 程 标 准SDWZ 004-2011人机工程学2011-04-15发布 2011-07-01实施威海职业学院机电工程系 发布人机工程学课程标准一、前言（一）课程的性质和地位人机工程学是一门新兴的边缘学科，它研究人机系统中“人”的因素以及“人-机-环境”三者之间的相互作用及协调关系，是工业设计专业的主要专业基础课。通过对本课程的学习，使学生掌握人机学的基础原理、研究方法、手段，从而能够根据人的生理、心理特点，学会应用这些知识去分析解决设计中与人的因素相关的问题。前导课程：高等数学、零件测绘与机械CAD、设计素描、机械设计等。后续课程：计算机辅助造型设计、计算机辅助制造、视觉传达设计、数控加工工艺与编程、数控自动编程技术等。（二）课程改革理念和思路1. 课程设计理念 以适应工业设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人机工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。2. 课程改革思路以实现应用型人才为培养目标，在必要的理论知识基础上，突出人机工程学的实用性和应用型；以人机工程学所涉及到的人、机、环境三要素的核心问题为主，又考虑到工业造型设计专业应掌握的该学科基础知识的特殊需要，来合理选择、安排教学内容；采用理论教学实验教学小课题设计课程设计的教学链，在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，围绕设计课题来组织教学；采用参与互动式、现场教学、案例教学法和项目实训法等的现代教学方法，强化实践性教学，提高教学效果和质量；努力寻找和积累相关的设计案例，进行优秀产品设计分析，通过这些案例，让学生能更深刻地理解并掌握人机工程学的知识与能力体系，为后续课程与将来工作奠定基础。（三）适用专业及建议学时本标准适用于工业设计专业。建议授课学时：60课时。二、课程目标（一） 课程总目标能够掌握人机学的基本理论，牢固树立设计为人的基本原则；初步掌握如何将人机学的基本原理和方法及相关数据应用到设计实践中去，从而使其设计物与人及环境相协调的能力；具有良好的职业素养和再学习能力等。1. 课程具体目标（1）职业能力目标 能够在产品设计过程中充分考虑人、产品和环境的协调及统一，具有解决三者之间关系问题的能力； 具有以系统的观点分析与解决问题的能力； 具有以人为本的设计思想并应用于具体产品设计的基本能力； 能够从事生活用品、交通工具、信息产品、家用电器等工业产品的产品造型设计。（2）知识目标 掌握人机关系的基本原理及方法； 掌握人体测量与数据应用、人体感知与运动特征、人的心理与行为特征等学科基础理论知识； 掌握人机的信息界面设计、工作台椅与工具设计、作业姿势与动作设计、作业岗位与空间设计、人与环境的界面设计、事故分析与安全设计等具体学科设计原理和方法； 了解人机系统总体设计、人机工程发展新趋势等学科综合应用与发展动态。（3）素质目标 能够解决从产品设计、制造到使用过程中的人机问题； 具有综合创新和设计实践能力； 具有良好交际能力和口头表达能力； 具有安全意识与环保意识等； 能自觉遵守单位的规章制度和职业道德，有强烈的工作责任感。（二） 内容标准1.人机工程学的基本知识（1）了解人机工程学的命名、定义及起源与发展；（2）掌握人机工程学的研究内容与方法；（3）了解人机工程学体系及其应用领域；（4）了解人机工程学与工业设计的关系。2.人体测量与数据应用（1）了解人体测量的基本知识；（2）掌握人体测量中的主要统计函数；（3）掌握常用的人体测量数据；（4）掌握人体测量数据的应用。3.人体感知与运动特征（1）了解人在系统中的功能；（2）掌握视觉、听觉及其他感觉机能及其特征；（3）掌握神经系统、运动系统的机能及其特征；（4）掌握人的信息处理系统及人的运动输出。4.人的心理与行为特征（1）了解心理现象与行为构成；（2）掌握感觉与知觉特征；（3）掌握注意与记忆特征；（4）掌握想象与思维特征；（5）了解创造性心理特征。5.人机的信息界面设计（1）了解人机信息界面的形成；（2）掌握视觉信息显示设计、听觉信息传示设计；（3）掌握操纵设置、操纵与显示相合性设计。6. 工作台椅与工具设计（1）了解控制台的设计；（2）了解办公台的设计；（3）掌握工作座椅的设计；（4）掌握手握式工具设计。7.作业姿势与动作设计（1）了解作业姿势与人体机能；（2）掌握作业姿势的设计原则与要点；（3）掌握作业姿势设计的辅助手段。8.作业岗位与空间设计（1）了解作业岗位的选择；（2）了解手工作业、视觉信息作业岗位设计；（3）了解作业空间的人体尺度；（4）掌握作业面及作业空间布置设计。9.人与环境的界面设计（1）了解人体对环境的适应程度；（2）掌握人与热、人与光、人与声环境；（3）掌握人与振动环境；（4）掌握人与毒物环境。10.事故分析与安全设计（1）了解事故成因分析人体对环境的适应程度；（2）了解典型的事故模型及事故的控制基本策略；（3）掌握安全装置和防护装置设计。11.人机系统总体设计（1）了解总体设计的目标、原则、程序、要点和评价；（2）了解人机系统设计案例分析。12.人机工程发展新趋势（1）了解绿色人机工程和虚拟人机工程；（2）了解信息化、数字化和智能化人机系统。三、实施建议（一） 教学建议1.建议采用比较式、启发式和引导式教学，讲课中突出重点、详略得当，在教学环节中注重精讲多练，充分发挥学生的主观能动性，让学生自学和教师讲授、指导、解疑相结合。2.建议灵活应用讲授法、现场教学、课堂讨论及综合能力训练等教学方法，多采用图片、动画、视频及虚拟等形象直观的教学资源，通过丰富的设计作品图例刺激学生感官，使学生能更直观感受设计作品的效果，增加授课信息量，扩充知识内容，提高学生的学习兴趣和积极性。3.教学手段上建议采用多元化的现代教育技术手段，将传统教学方法与现代多媒体教学手段有机结合，充分利用多媒体的图文并茂的优点，扬长避短，提高教学效率。（二） 评价建议1. 建议以过程考核为主，试卷考核为辅。过程考核以“注重技能操作，兼顾知识运用，贯穿素质考核”为原则组织，每个任务或项目至少考核一次。2. 综合成绩分配：平时表现与作业占30%，期末考试试卷成绩占70%。（三）课程资源开发与利用建议1.利用现代信息技术开发适合行动导向教学的多媒体课件、动画及虚拟资源，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。（1）视频要简短、要点要突出；（2）动画要清晰、动作过程要严谨、科学，确实能帮助学生理解难点问题；（3）虚拟资源要实用，要具有交互性等。2.充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。四、 附录 参考教材1 人机工程学M.丁玉兰主编.北京理工大学出版社，北京，2005.1.2 人机工程学M.谢庆森主编.中国建筑工业出版社，北京，2005.8.3 人机工程学M. 赵江洪主编. 高等教育出版社，北京，2006.5.4 工业设计人机工程M. 阮宝湘 邵祥华主编.机械工业出版社，北京，2005.5.5 人机工程学课程设计/课程论文选编M.阮宝湘主编.机