部编版语文五年级上册第一单元测试卷（A卷）

部编版语文五年级上册第一单元测试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择合适的词语填在横线上。一碧如洗 五彩斑斓 热闹非凡 清澈见底天空_，只有在傍晚，才会有些流云。小河_，如同一条透明的蓝绸子。原野_，各种庄稼争先恐后地成熟了。2 . 下列词语的书写全部正确的一项是（ ）。A笼罩奋奋不平B电据漫天卷地C立既横七竖八D违抗精疲力竭3 . 下面句子没有语病的一句是（ ）A正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。B美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。C大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。D这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。4 . 选择合适的关联词语填空。虽然但是哪怕也不但而且如果就既又宁可也不（1）鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。（2）（ ）你工作忙，（ ）不要来了。（3）刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不出卖同志。（4）世界上的事物（ ）有简单的联系，（ ）有不少复杂的联系。（5）（ ）困难再大，我们（ ）要坚持上学。（6）有人口头上（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。二、填空题5 . 根据拼音填字。nng（_）阴蔽日的原sh（_）森林cng（_）是祖先的摇篮。这是多么遥yun （_）的回y（_）呀！要是你在y（_）外m（_）了路，别急，太阳是个zhng sh（_）的向导，它nng（_）告s（_）你准qu（_）的方向。6 . 写出下列句子运用的修辞方法。（1）场子里静得没有一丝声息。（ ）（2）这难道不是一场惊心动魄的拼搏吗？（ ）（3）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（ ）三、语言表达7 . 口语交际美丽的校园环境需要每一位实小人自觉维护。试着为我校的环境保护工作提出两点建议吧！_四、现代文阅读读一读，做一做。蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”8 . 数一数，上面共有_个自然段。9 . 选一选，填序号。读画横线的句子，“好久才”说明了（ ）。A小蜗牛爬得很快，用的时间很少B小蜗牛爬得很慢，用的时间很多10 . 蜗牛妈妈叫小蜗牛去采蘑菇时，小蜗牛看到（ ）。（填序号）A很多蘑菇B树叶发芽了C树叶全掉了，地上盖着雪11 . 小蜗牛为什么没有完成蜗牛妈妈给的任务？_语段阅读“今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到外祖父买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而外祖父总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。”12 . 这个语段选自（ ）。A列夫托尔斯泰的战争与和平B叶圣陶的稻草人C高尔基的童年D茨威格的三作家13 . 语段采用了（ ）的手法。A对比B夸张C点面结合14 . 该语段表现了外祖父的（_）和外祖母的（_）。A宽厚善良B狡诈阴险C懦弱无能D贪婪吝啬现代文阅读有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么？15 . 用波浪线画出“我”做的好事。16 . 用横线画出“我”做的坏事。17 . “我”是什么？请你说一说。_阅读课文片段，完成练习。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感18 . 从第 1自然段中你看到了两幅怎样的画面，请简要概括，并写下来。_19 . 从“总要”和“理所当然”这两个词语中你体会到什么?把你的体会写下来_20 . 第2自然段中的“它们”指的是_。五、信息匹配21 . 给下列加点的字或词选择正确的解释。（1）虚：a. 空；b. 假，不真实的；c. 徒然，白白地；d. 心里怯懦。弄虚作假（_）做了坏事心虚（_）不虚此行（_）虚心使人进步（_）（2）婉转：a.（说话）温和而曲折；b.（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。（_）我做错了事，老师婉转地帮我指出来了。（_）六、书面表达22 . 习作要求：选取一个场景，按时间顺序写下来，写的时候要把场景写具体，写清楚。或写梗概，向大家介绍一本书、一部影视作品或一篇文章，介绍时注意语言要简练。思路点拨：选取写“场景”时，我们可以写一次亲身经历的或在电视里看到的活动场景；选取写“梗概”时，我们可以写最近看过的文章、书籍或影视作品。写场景，首先应认真回想所写场景的全过程，如场面的环境、气氛，人们的表现、神态等；然后确立中心，运用多种方法、技巧写场景。写梗概，应建立在熟悉作品内容的基础上。写作时应注意语言要简明，详略要分清，主次要分明。场景和梗概有很多相关