蔡庄初中电化教学课题研究实施方案.doc

利用闭路电视系统优化初一英语课堂，提高学生听说能力的实验 实施方案 乐亭县乐亭镇蔡庄初中（2000.102001.10） 一、实验课题的确立与意义 教育科研是推动学校教育进步的力量源泉，教育实验是学校教育科研存在与发展的根基。随着现代教育技术引入传统的课堂教学，我校安装了教育教学评估系统并投入了课堂教学的使用。但是怎样高效的使用此系统，尤其是如何提高其中的闭路电视系统部分在课堂教学中的作用，成了急需解决的问题，为此，我们提出了利用闭路电视系统优化初一英语课堂，提高学生听说能力的实验课题。本课题实验将有助于提高闭路电视系统在课堂教学中的应用，优化课堂结构，有助于全面推进学校实施素质教育，有助于学校电化教学的整体建设与发展。 二、实验的指导思想和原则 （一） 指导思想： 全面实施“素质教育”，改革教学方法，提高教学质量。以邓小平同志的“三个面向”指导，进一步推进现代教育技术的推广应用，优化课堂教学结构，促进学生素质的全面发展。 实验过程中坚持实事求是原则，从实践中探索、总结规律，确保研究成果的科学性、准确性。 （二） 实验原则 1、主体性原则 在教育活动中真正把学生当作主人，充分弘扬学生的主体性。 教学认识过程是认识主体（即学生）通过教学活动，在教师指导下凭借自己原有的认识结构对来自客体地信息进行选择和加工处理的过程，因此，学生的学习只有通过自身的操作活动和主体参与才能是有效的。 2、层次性原则 教师在教育过程中，应注重学生认知能力的不同，所以在教学活动中应体现出一定的层次性，即要让学习兴趣高的、接受能力强的学生“吃得饱”，又要让相对接受能力差的学困生“吃得好”。从而使优等生更进一步发挥自身优势，又不会使学困生因学习难度大而丧失信心。 3、求实性原则 科研要为学生的发展和学校的发展服务。在实验过程中既要博采众长，虚心向先进学校、先进经验学习，又要结合本校、本班学生实际，重点突破、循序渐进，发挥自身优势，形成本校特色，在实验中不断丰富和完善自己，不断提高教育水平，因此我们必须从始至终牢牢把握住求实性原则。 三、实验的内容和方法 （一） 实验内容 课题研究主要有以下两个内容： 1、研究总结在初一英语学科教学中，闭路电视系统运用音像教材（包括录像资料、VCD资料和CAI课件）对学生听力能力的作用。 2、研究总结在初一英语学科教学中，闭路电视系统运用音像教材（包括录像资料、VCD资料和CAI课件）对学生口语表达能力的作用。 按“确定教学内容搜集制作音像教材课堂实践”的步骤完成。 （二） 实验方法 本实验采用对比实验法，即把参加实验的学生分成实验班和对比班，根据学生最后的能力来评价实验的效果。 四、实验的实施策略 （一）提高认识整体推进 实验过程中抓好三个结合：实验与全面实施素质教育紧密结合；实验与深入开展教研教改紧密结合；实验与提高学生素质紧密结合。 将实验过程当作推动全体教师学习教育理论，更新教育观念，深入教研教改的切入口，力求学校电化教学工作在深层次上取得实质性进展。 将本实验课题做为全校教科研的主导性母课题，同时着力作好“分层次教学”实验。 （二）理论指导，优化观念 在整个实验过程中，教师起着主导作用，教师的教育思想，教育观念和教育行为直接影响着实验的方向、水平和效应。因此，全体实验教师要树立新型的教学观。 变“应试型”为“素质型”，面向全体学生，“探索适合初中学生的教育”，培养“合格加特长”的学生。 变“注入式”为“参与式”，因材施教，因学论教，利用闭路电视系统创设优良的教学情境，让学生参与获取知识的全过程，达到乐学、会学、主动发展。 （三）分步实施，逐步推广 1、准备阶段（2000年10月2001年2月） （1）成立课题组，确定参加实验人员； （2）课题组深入学习研究，进行实验准备。 （3）确立指导思想，实验目的内容和方法，规定实验原则等。 （3）召开课题实验总结会，做阶段小结。 2、实验阶段（2001年2月2001年10月） 第一阶段（2001年2月2001年8月） 对实验教师进行师资培训，学习闭路电视的操作技能，查阅有关资料。全面实施实验研究，认真按教学规律备课、讲课， 对反馈信息及时分析，研究应对措施，提高课堂效果。 第二阶段（2001年8月2001年10月） 本阶段主要通过前段对闭路电视系统的应用，整理实验资料，总结实验情况，撰写实验报告和有关论文，并检验，申请结题及验收。 五、实验的组织机构 （一） 本实验邀请县教育局电教科教师、教研室英语教研员、镇教育组视导员组成顾问小组。 （二） 学校成立实验课题组，校长担任组长领导实验，教导处主任担任副组长。课题组成员