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文档简介

写意花卉 美术组 4 1 2 3 说教材 说板书设计 5 说课内容 1 2 3 教学目标 教学背景 教学重难点 第一部分说教材 造型表现地位作用 教材分析 学情分析 教学背景 1 活泼求知欲创造力 第一部分说教材 了解写意重韵掌握材料表现创作 审美能力操作能力创新能力 体验合作的乐趣感受艺术之美民族自豪感 能力目标 情感目标 2 教学目标 知识目标 第一部分说教材 美育环境中合作交流 材料创新创意技法表现 重点 难点 3 教学重难点 第一部分说教材 教材 情景创设 媒体演示讲解 实物教学 自主探究 合作交流 成果展示 小组讨论 集体学习 3 视频欣赏作业回顾激发兴趣 第四部分说教学过程 情景导入 探究新知 5 诗画结合调动积极性思考创新 26 小组合作 强带弱 兵救兵 分层教学能力提升 6 交流评价民族自豪感 情感升华 创新实践 第一环节 兴趣提升情景导入 c 引发热情展开探索 b 作品分析小组发言 a 安全教育视频欣赏 花卉实物欣赏 第二环节 诗画结合探究新知 诗画意境解析 思考创新表现 解决本课重点 和你的伙伴想一想 笔墨基础上可以尝试多种表现手法吗 小组协作 第三环节 材料探索创新实践 名家欣赏 材料技法 探索创新 分工合作 第三环节 材料探索创新实践 组长讨论整合分工 创意能力强的协作 动手能力强的操作 表演诗词部分结合 第三环节 材料探索创新实践 创意 操作 讨论 展示 小组协作综合语文学科 解决本课难点 第四环节 情感升华课后延伸6 爱生活爱祖国 写意花卉 一 欣赏思考 二 创新实践 三 展示收获 谢谢观赏 二零一四年三月 高层次的说课是 1看目标的确立 目标怎样实现的 面对全体学生 目标怎么落实的 目标落实的好不好 有特色吗 有感染力吗 2老师要了解学情 怎样利用学生的优势战胜他的不足 要挖掘学生的潜能 3教学的目标实现时是通过哪些途径 例如 提问 练习 实验等 是让哪个层次的学生来回答和操作 优秀的学生
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