2011年金点子德育案例(潘春玲).doc

潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：昌乐县营丘镇崔家庄小学类别德育题目让“后进生”享受春风化雨般的爱参评主体潘春玲问题的提出我调到了现在的学校担任四年级的班主任，没过几天，我就了解到，这个班是个很特殊的班级，班内的“后进生”特别多，因而班级成绩落后，纪律涣散，卫生差，班内活动无法正常进行。下面是我当时的调查状况。多年的班主任工作使我深刻的认识到，要彻底解决班级现在的局面，关键是转化“后进生”。在工作中，我感到，所谓的“后进生”一样有美丽的心灵和一颗渴望被理解、被关爱的心，这正是我管理的突破口。解决问题的方式方法（一）挖掘闪光点，因势利导。每个人都有自己的长处，即使是后进生，也有自己的长处，只是他们的长处暂时相对少一点，或不容易被人发现。因此，我在工作中力求细心，千方百计捕捉后进生身上的“闪光点”。（二）注重细节，用爱温暖学生。在学生的眼里，老师就是他的榜样，你不经意间的一举一动，对他们来说可能记忆深刻。所以我作为班主任，首先从小事做起，用自己的一举一动温暖学生。（三）平时多赞扬，循循善诱。我认为人人都希望听赞美的话，尤其是后进生，赞扬就像温暖的阳光，我在工作中做到：对后进生适度多表扬。（四）做学生的良师、益友。一位好老师，不仅是学生的良师，更是学生的益友，我觉得作为老师，要想改变学生，首先要走进学生生活，了解其内心世界，方能引导学生 。 （五）工作求严谨，一视同仁。我在工作中 ，还努力做到对学生要严而有度，严而有恒，严而有方和严而有情。作为班主任，处理问题要公平，这样才能取得后进生的信任。效果（一）班级纪律、卫生明显改善。（二）学习及各项活动成绩显著。（三）后进生与老师、家长关系的可喜变化。县市区意见市评审意见让“后进生”享受春风化雨般的爱一、问题提出的背景2010年，我调到了现在的学校担任四年级的班主任，没过几天，我就了解到，这个班是个很特殊的班级，班内的“后进生”特别多，因而班级成绩落后，纪律涣散，卫生差，班内活动无法正常进行。下面是我当时的调查状况。四一班学生情况调查表时间总人数各方面均优秀的学生各方面表现还可以的学生班级的“后进生”人数百分比人数百分比人数百分比10年8月411024.4%11268%20488%多年的班主任工作使我深刻的认识到，要彻底解决班级现在的局面，关键是转化“后进生”。因此，我先后通过家访、家长会和了解学生，知道了每一位后进生的情况，我把每一位学生的资料都记在笔记本上。在工作中，我感到，所谓的“后进生”一样有美丽的心灵和一颗渴望被理解、被关爱的心，这正是我管理的突破口。正如苏霍姆林斯基所说：“爱是无比强大的教育者”。二、采取的方法与策略我把从学生和家长那里调查来的情况做了详细的分析和研究，反思了自己以前的班主任工作，从2010年9月开始，尝试用“春风化雨般的爱”转化每一位后进生。 （一）挖掘闪光点，因势利导。“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的长处，即使是后进生，也有自己的长处，只是他们的长处暂时相对少一点，或不容易被人发现。因此，我在工作中力求细心，千方百计捕捉后进生身上的“闪光点”。哪怕是稍纵即逝的光亮，我也要把它挖掘出来，使之发扬光大，从而使学生扬长避短，促进转化。如：我班里的崔江同学各方面表现较差。老师教育他时，他总是漫不经心，没有丝毫改变。有一次，学校大扫除，我班负责清理垃圾场，由于又脏又臭，许多同学都不愿意清理。只有他独自一人在烈日下铲垃圾。我看到后，在全班同学面前表扬了他，并提倡同学们学习他不怕苦、不怕累的劳动精神。同学们听候，纷纷加入清理行列。接着我任命他当劳动委员，得到同学们的赞同。从此，只要是我班负责的劳动，必然得到校领导的表扬。而他在获得多次肯定后，开始发奋学习，成绩很快地提高了。要找到学生的“闪光点”，加以引导，成为他人学习的优点，需要我们对学生耐心和细心的爱。（二）注重细节，用爱温暖学生。在学生的眼里，老师就是他的榜样，你不经意间的一举一动，对他们来说可能记忆深刻。所以我作为班主任，首先从小事做起，用自己的一举一动温暖学生。初冬季节，一股寒流就侵入了我们的生活。感觉到天气有变化，我提醒同学们第二天穿棉衣服。第二天一早果然降温了，一到学校我就到班里去看看孩子们穿的怎么样。结果发现，因父母离异只跟着父亲过日子的张斌杰同学任就穿着一身破旧的单衣，上衣的拉链坏了，用针线缝着，一条旧牛仔裤，裤腿的后半截因踏在脚底下已经磨去了有两寸多，一双旧胶鞋，鞋底和鞋帮已经脱胶。我悄悄的问他为什么没有换衣服，他告诉我说：“家里没有可换的衣服了，我爸爸说过几天去街上给我买。”当时，看着孩子的穿着，听了孩子的话，我无言，只是心里特别的难过。第二天，我把儿子穿的几条牛仔裤，一双衬着厚棉垫子的旅游鞋，一双崭新的棉袜子和儿子的一件旧棉衣一起提到了学校，把张斌杰同学领到办公室看着他穿上鞋袜，亲手给他穿好上衣，系上裤带。几天以后，天下雪了，我看着张斌杰穿着我拿来的旧衣服和鞋子不冷了，很欣慰。上作文课了，内容正好是“ 我想对你说”。张斌杰的那篇作文写的出乎我的意料之外的好，因为，在刚开学两周后我就发现他是一个后进生。而且，很多次不是因为课堂作业不交或乱划让我找他谈话，就是因为家庭作业不写受批评。那篇作文他几乎是一气呵成，写的不但真实，而且字里行间充满了感激之情。他在作文中写到：“老师，你在最冷的时候送给我衣服，这是不是雪中送炭？你对我的关心和爱护，我永远也忘不了，你像妈妈一样关心我，我真想叫你一声妈妈。”从那以后，张斌杰再也没有因为不写家庭作业而被我找来谈话，他的课堂作业虽然字写的不是很漂亮，但是可以看出是一笔一画的写的。班里不论有啥事情，他总是跑在前头去干。他一反常态，不再躲着我的目光，而是总爱在我的面前晃。期末两次模拟考试他竟然都考取了八十多分的好成绩。 还有一次，学校安排大扫除，我班胡金玉被分配到倒垃圾这活，她不愿意干，和卫生委员吵了起来，我把该名女生叫到教室外问明情况后问她：“那你为什么不愿意倒垃圾呢？”她说这活太脏。我问她：“那你说谁愿意干这活呢？”她不说话了，我接着说：“你好好想想这个班集体的组成与荣誉感。”然后我就去把垃圾倒了，在水房把垃圾桶刷洗干净后放回教室，这名女生沉默不语了。从此以后每到周四大扫除的时间，我发现这名女生每次都抢着倒垃圾，即使本来不是她干的活她也抢着干。我再次和她谈话问她怎么改变这么多时，她的眼圈竟有些发红：“从来没有哪个老师会在我与别人吵架之后还能和风细雨地和我谈话，您没批评我还替我倒垃圾，我再不懂事也不会不知道回报。”（三）平时多赞扬，循循善诱。马克。吐温说：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”因此，我认为人人都希望听赞美的话，对于学生，尤其是后进生，赞扬就像温暖的阳光，照亮学生的心灵。因此，我在工作中的做法是：对后进生要适度多表扬。要让后进生在表扬中认识到自己的不足，在批评中体会到“爱”和“鼓励”，这就是循循善诱。如：我班里经常逃课的李静波同学，只要听到表扬他就按时上课，但不到两天，他又逃课了。于是我给他写了一封信，在信中表扬他进步不少，特别是大部分时间能按时上课，也点明他还没做到最好，希望他今后能做得更好。而且用了大量事例说明上课的重要，最后写上赠言：“成功属于那些不骄傲，持之以恒的人。”这个学生收到信后，特别高兴，并向我承诺：今后按时上课，决不拖全班同学的后腿。后来他果然信守承诺，表现出色。对学生进行赏识教育，让学生体验到成功的快乐，令其进步更快，需要我们教师对学生表现出极大的爱心。（四）做学生的良师、益友。一位好老师，不仅是学生的良师，更应该是学生的益友，我觉得作为老师，要想改变学生，首先要走进学生的生活，了解学生的内心世界，这样才能循循善诱的引导学生，从而影响学生。我们班的尹国鹏同学是一个特别的语文后进生。为什么要这样说呢？因为我了解到他不但数学学的很好，是班里另一名后进生的数学小老师，而且是学校乒乓球队的主力。就是这样一个同学，他却是一个倒数几名的语文后进生。通过几次谈话和家访，我了解到尹国鹏的父亲几年前因车祸去世，母亲一手拉扯着两个孩子过日子，生活上还可以，只是因为特殊的家庭环境致使孩子的教育受到了影响。顽皮、任性、贪玩、大胆、不听母亲的话、不写家庭作业、不爱学语文课。针对他的这些情况，我先是和他谈话，谈他远大的理想，谈语文在生活中的应用，以及学语文的重要性。让他树立正确的语文观，使他明白，语文是基础学科，学好语文是学好其他科目的前提，以端正他的学习态度。并且教给他预习的方法，指点他背诵的秘诀，认真辅导和反复修改他的习作，把他的作文在全班同学面前评讲，指出他作文中的优点，让同学们学习。并且在全班同学面前讲：“尹国鹏非常聪明，他只要好好学，语文照样也会和数学、乒乓球一样棒！”以树立他的自信心。然后，和他谈母亲的不容易，作为家里的男子汉不但应该听母亲的话，而且要替母亲分担家务。鼓励他，说像他这样聪明的男子汉完全可以给母亲撑起一片蓝蓝的天。后来我逐渐的发现，他变的爱学语文了，课文背诵的很快，尤其是作文写的越来越有条理了。开家长会的时候，他的母亲高兴的对我说：“王老师，我的儿子天天回家都夸你，说他有一个好老师。他也听我的话了。整个人变了个样。” （五）工作求严谨，一视同仁。在教学中，我关心后进生的学习和生活，了解他们的需要，这样逐渐削除了我和后进生的距离，在我与学生之间架起了一座交流情感的桥梁。使学生真正做到了“亲其师，信其道”。然而仅有“亲其师”还不足以让学生有所改变，还要严格要求学生。“。因此，我在工作中 ，还努力做到对学生要严而有度，严而有恒，严而有方和严而有情。做到爱中有严，严中有爱。此外还注意做到公平、公正， “一视同仁”。作为班主任，处理问题要公平，这样才能取得后进生的信任。记得我刚教这个班时，我班的于进浩经常和同学打架，对人态度蛮横，多次教育不改。有一天上课时，他居然打了一拳后面的同学。我知道后，并没有立即批评他，而是先了解情况。谁知他不但不说，还摆出一副傲慢、不在乎的神态。在我耐心的教育下，他才说出事情的经过：是后面的同学在上课时不断地骂他，还用圆珠笔戳他。他忍无可忍才打了后面的同学。我问他为什么不告诉老师？他说：“因为后面的学生是三好学生，他骂我，你也没看见。我说了，你肯定不相信，还会说我冤枉他。”我公平地处理了这件事，改变他以及所有后进生对我的态度。他再出现问题时，我教育他，他不再顶嘴，而是心悦诚服地接受批评。此后，他经常教育其它同学出现问题时，要第一时间请求老师解决。因为他认为老师办事公道，不偏不向。因此班上的纪律也越来越好。三、取得成效在近一年的教学实践中，我的尝试使学生发生了可喜的变化。（一）班级纪律、卫生明显改善。经过一年的努力，我们班的纪律有了明显的改善，就连张斌杰、于文强、于进浩等几个被学校和老师普遍感到头疼的学生，也变成了遵守纪律的学生。并在今学期被评为“纪律小标兵”。在每周一评比的卫生大检查中，由于我们全体同学的共同奋斗，“卫生第一”流动红旗连续几周都在我们班。受到了校领导的好评。（二）学习及各项活动成绩显著。是爱温暖了每一位后进生，使他们悄悄的发生了翻天覆地的变化，在今年全县组织的期末考试中，我们班仅有一位学生不及格，并且我们班优秀率最高。在庆建国六十周年征文大赛中，我们班也先后有杜翠娟、滕雅晴等四位同学获奖。（三）后进生与老师、家长关系的可喜变化。以前，在许多老师眼里的后进生，现在变成了品学兼优的好学生。他们不但关心集体，热爱老师，而且在家也成为了懂事的好孩子。我们班的张斌杰和滕学辉同学就是很好的典范。爱是教师的天职，是一种伟大的教育力量，是一种最有效的成功教育。，只要教师有爱心，并把爱