英语人教版九年级全册Unit 7 section A (1 a-2 d).doc

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 第一课时教学设计Section A (1a-2d) 教学目标 1.初步掌握语言结构should(not)be allowed to do，学会表达agree和disagree。 2.对目标语言的听力训练，听取信息。 教学设计 热身(Warm-up)： T: What do you usually do after school? Can you surf the Internet at home after school? 通过投影，展示以下活动名称，学生以四人一组活动，各自谈论在家能做哪些，不能做哪些。 go out at night, surf the Internet, play basketball, drive a car, have part-time jobs 多媒体课件呈现can do和cant do can do cant do play basketball surf the Internet (通过学生感兴趣的内容引入新知。) 呈现(Presentation)： Introduce the new structure-be allowed to 通过投影，呈现新结构“is allowed to”和“isnt allowed to”来替换can do和cant do。(由熟悉的结构引入新的结构，有助于学生理解。) is allowed to isnt allowed to play basketball surf the Internet Say, Nicky can play basketball at home, that means he is allowed to play basketball at home. (板书带有is allowed to结构的句子。) Mary cant surf the Internet at home, that means she isnt allowed to surf the Internet at home.(板书带有isnt allowed to结构的句子。) (让学生跟读句子，用列举出的活动进行操练，使学生熟练结构be allowed to。) 教学1a. (1)教师明确任务要求，给出一定的指导.(强调重点词汇: teenager， choose，pierce。) (2)让一位学生大声朗读1a中的句子.确定学生理解了每个句子之后，让学生发表自己的看法：agree or disagree。 (3)在学生掌握了结构be allowed to的基础上，进一步介绍带有主观态度的新结构： should(not)be allowed to，告诉学生这一结构增加了情感态度，表示应该被允许和不应该被允许。(帮助学生理解1a中的句子。) (4)学生完成1a之后，让不同的学生发表意见agree or disagree. 教学1b, 2a, 2b. 每一个听力练习之前， (1)教师先帮助学生明确要求，并且给出一定的指导。 (2)让学生朗读其中的句子