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第一章绪论 第一节心理学简介一 什么是心理学 Psychology是由 psyche logos 这两个希腊字演变 从哲学意义上的19世纪末 科学心理学萌芽 心理学界定为研究心理活动的科学 20世纪二十至六十年代 界定为研究行为的科学 20世纪七十年代 界定为对心理历程和行为的科学研究 二 心理学的目标描述发生的事情解释发生的事情预测将要发生的事情控制发生的事情 第一章绪论 第一章绪论 三 心理学的历史科学心理学的发展有两大源头1 哲学源头亚里士多德 Aristotles 24 1相似的图形 ppt背景图片大全 笛卡儿洛克 Descarts Loke 第一章绪论 第一章绪论 2 生物学和生理学生物学达尔文 物种起源 遗传 环境 个别差异 适应等生理学缪勒神经特殊能量说赫尔姆霍兹色觉与听觉理论费希纳韦伯 费希纳定律心理物理学 科学心理学的诞生 冯特冯特 WilhelmWundt 1832 1920 为莱比锡大学教授 1879年在该校建立世界上第一个心理实验室 标志这科学心理学的诞生 因此 冯特被誉为实验心理学之父 冯特的贡献是什么 第一 由于冯特的努力 心理学成为一门独立的学科 这是冯特最大的贡献第二 冯特设立心理实验室一事 之所以特别受到后人重视 主要是他采用了系统的科学实验方法 以突破性的构想 来探究人的心之结构 strutureofmind 第三 冯特的贡献还是在于其首创的系统实验方法 此后的心理学之所以被视为一门科学 主要是由于心理学家也可以像其它自然科学一样 作实验研究 结构主义 EdwardBradfordTitchener 1867 1927 铁钦纳是构造主义心理学派的实际建立者 他是一位颇有魅力的人 他生于英国 他的职业和个人性格是德国式的 却在美国康内尔大学度过了他学术上最丰产的年月 他的主要著作有 心理学大纲 实验心理学 心理学教科书 等他的观点是通过分析感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验 来揭示人类心理的潜在结构 机能主义詹姆斯 WilliamJames1842 1910 美国心理学家和哲学家 美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱 反对结构主义意识元素分析的研究 詹姆斯认为 心理学研究的目的不在于发现构成意识的基本元素 而在研究个体意识在适应其环境时所发挥的功能 机能主义 主张心理学研究方法多元化 他反对结构主义的内省法 但他认为内省法不足以真正了解个体适应环境的行为 因此他主张心理学的研究应配合需要兼行采用观察法 实验法 比较法 调查法等 同时他主张研究对象不应限于常态成人 而应扩大范围研究儿童 心理异常者以及动物 当代心理学的观点 生物学观点 biologicalperspective 引导心理学家在基因 大脑 神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因 行为是被躯体结构和遗传过程来决定的 经验可以通过改变内部的生物结构和过程来改变行为 精神分析的观点 西格蒙德 弗洛伊德 SigmundFreud1856 05 06 1939 09 23 奥地利精神病医生 心理学家 精神分析学派的创始人 出生于奥地利摩拉维亚 Moravia 现属捷克 的弗莱堡 Frieberg 市的一个犹太家庭 因口腔癌逝于伦敦 一 精神层次理论精神层次理论是阐述人的精神活动 包括欲望 冲动 思维 幻想 判断 决定 情感等等 会在不同的意识层次里发生和进行 不同的意识层次包括意识 前意识和潜意识三个层次 好象深浅不同的地壳层次而存在 故称之为精神层次 1923年 弗洛伊德发表 自我与本我 一书 进一步完善了他的潜意识理论 早期的意识 前意识 潜意识的心理结构被表述为本我 自我 超我组成的人格结构 二 人格发展理论 精神分析理论的另一个重要基石是他的泛性欲说 弗洛伊德把潜意识主要归结为性本能 弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准 将人格发展划分为5个阶段 其人格发展理论又称性心理期发展论 1 口唇期 oralstage 2 肛门期 analstage 3 性器期 phalliastage 4 潜伏期 latancystage5 生殖期 genitalstage 弗洛伊德将其精神分析学说用于心理治疗 他所采用的方法主要有 1 自由联想 freeassociation 自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西 鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤 2 释梦 dreaminterpretation 弗洛伊德将梦境分为两层次 当事人所记忆者称为显性梦境 显性梦境并非梦的真正内容 另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境 隐性梦境中隐含更重要的意义 心理治疗的目的 即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义 从而找出当事人潜意识中的问题 3 移情 transference 移情有正移情和负移情 正移情是患者将积极的情感转移到医生身上 负移情是患者将消极的情感转移到医生身上 借助移情 把病人早年形成的病理情结加以重现 重新经历往日的情感 进而帮助他解决这些心理冲突 弗洛伊德主要著作 歇斯底里研究 又译 癔病研究 与J 布洛伊尔合著 1895 梦的解释 1900 日常生活中的心理病理学 1904 多拉的分析 1905 玩笑及其与无意识的关系 1905 性学三论 1905 精神分析运动史 1906 列奥纳多 达 芬奇和他对童年时代的一次回忆 1910 图腾与禁忌 1913 论无意识 1915 超越唯乐原则 1920 群体心理学与自我的分析 1922 自我与本我 1923 焦虑问题 1926 幻想的未来 1927 自我和防御机制 1936 安娜 弗洛伊德AnnaFreudAnnaFreud A 弗洛伊德 1895 1982 奥地利心理学家 S 弗洛伊德最小的女儿 运用精神分析方法研究儿童发展的创始人之一 她着重研究了自我防御机制 并较早应用游戏疗法 对儿童期和青春期的心理治疗技术的改进起了积极的作用 行为主义观点 1913年由华生 JohnB Watson 1878 1958 1 强调心理学研究的对象是外显行为 2 构成行为基础是个体的反应 多个反应可知行为的整体 个体行为不是遗传决定的 而是受环境因素的影响被动学习的 经由对动物或儿童实验研究所得到的行为原理原则 可推论解释一般人的同类行为 斯金纳 B F Skinner 新行为主义学习理论的创始人 操作性条件反射这一概念 是斯金纳新行为主义学习理论的核心 强化 班杜拉 观察学习理论 替代性学习 交互决定论他认为行为是个体的主观因素和环境因素的交互作用的结果自我效能行为不仅受结果的影响 也受通过人的认知形成的对结果的期望的影响 人本主义观点 马斯洛生理需求 指维持生存及延续种族的需求 安全需求 指希求受到保护与免于遭受威胁从而获得安全的需求 归属与爱的需求 指被人接纳 爱护 关注 鼓励及支持等的需求 自尊需求 指获取并维护个人自尊心的一切需求 认知的需求 指对己对人对事物变化有所理解的需求 审美的需求 指对美好事物欣赏并希望周遭事物有秩序 有结构 顺自然 循真理等心理需求 自我实现需求 指在精神上臻于真善美合一人生境界的需求 亦即个人所有需求或理想全部实现的需求 图 罗杰斯 CarlRogers 主要的观点心理学研究以正常人为对象 人性本善主张 母爱 对自我的发展有特殊意义对经验持开放态度 能体验到全部情感在教育方面 他 以学生为中心 的教育在心理治疗领域 首创 来访者中心疗法 无条件积极关注 认知的观点 狭义 人是一种计算机式的信息加工系统 强调人头脑中已有的知识和知识的结构对人的行为和当前的认知活动的决定作用 各种认知活动之间是相互作用 有机地联系在一起的 是一个统一的整体 人的信息加工是靠产生式系统来实现的 社会心理学是试图理解与解释个体的思想情感 内隐的心理 行为 外显的 是如何受到他人实际的想象的或隐含的存在所影响 的一门科学 G W Allport 1968 第二节社会心理学概述 一 社会心理学的定义 Davidmayers Socialpsychologyisasciencethatstudiestheinfluencesofoursituations withspecialattentiontohowweviewandaffectoneanother 二 社会心理学发展简史 一 西方1 孕育阶段 1908年以前 古希腊哲学中孕育着社会心理学思想苏格拉底 柏拉图 亚里斯多德环境塑造 理想国 本能2 诞生 1908年 美 罗斯 英 麦独孤 社会心理学 社会心理学导论 人的行为模仿他人本能 3 迅速发展阶段 二战后 种族歧视的研究 领导方式态度说服 4 危机阶段 70S 美国社会动荡 黑人 妇女 反越战 全球大造反的青年运动5 再次发展 80S 社会认知取向 信息加工应用研究的加强国际合作研究的开展 文化差异 二 中国 1 20S 1949评介阶段陆志韦 社心新论 1924 1948年社会学者孙本文著 社会心理学 上下册 全书六编 30章 内容自成一较完整体系 理论与实用并重 是我国第一本较全面的社心著作 费孝通 陈鹤琴 吴江霖 2 解放后到1980年停顿阶段3 1981 重建与复兴阶段港台地区掀起了心理学研究 中国化 本土化 运动 杨中芳 黄光国 杨国枢 1981年夏 在北大召开了第一次社心座谈会82年10月成立了中国社会心理学研究会 后改为中国社会心理学会 三 社会心理学的研究方法方法 观察法实验法调查法档案研究元分析法常识 commonsense 人们在日常生活中经过长期观察等得出的经验 每个人都是心理学家 因心理学研究的就是日常生活中人们的所思 所感与所为 投射测验 主题统觉测验 投射测验 主题统觉测验 2 阿希 Asch 1956 三垂线 实验 33 的被试至少有一次屈从了群体压力 作了从众的判断在整个实验过程中 有76 的人至少有一次从众发生 社会心理学SocialPsychology 社会化Socialization 社会动机S