【教学设计】《你必须把这条鱼放掉》（苏教）.docx

“你必须把这条鱼放掉！”可镇一中 闫老师 教材分析“你必须把这条鱼放掉！”这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。全文共13个自然段，可分为四段。第一段（第1自然段），写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。“鱼竿弯成了弧形”，“汤姆一阵惊喜”、爸爸的微笑，赞赏的目光都说明鲈鱼很大。第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的季节，所以在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。这一段主要通过爸爸和汤姆的对话来写的。爸爸教育儿子要懂得，不管在什么时候什么情况下，都要严格遵守社会公德。第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。课文是按照“去钓鱼钓到鱼放掉鱼”的事情发展顺序写的。 教学目标【知识与能力目标】1、正确、流利，有感情地朗读课文；2、学习课文生字、词，练习用“允许、必须”造句；3、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】通过设置情境及朗读，初步体会文章首尾呼应的特色，体会写法并会运用。【情感态度价值观目标】1. 凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉；2. 教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 教学重难点【教学重点】理解课文内容，体会汤姆心情的变化。【教学难点】使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、看着这些美食大家是不是都已垂涎三尺？这些美食可都是用鲈鱼做的，小汤姆可是钓到一条可是父亲却让他放掉这是为什么呢？今天我们就来学习“你必须把这条鱼放掉！”（板书课题）2、学生齐读课题。3、观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？（为什么要加引号？从“必须”和感叹号中体会到了什么？）（引用了别人的一句话。）4、这句话是谁对谁说的？（爸爸对汤姆说的）5、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。汤姆 鱼铒 小心翼翼 遵守 斩钉截铁 辈份 垂直 钓鱼 拖动 从未 铭刻规定 丝毫 允许 必须 鱼竿 商量 情愿 低沉 上钩 坚定 涟漪 （2）理解词语。斩钉截铁 小心翼翼 涟漪 坚定（3）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题1、默读课文，找出事件发生的时间、地点、人物？（时间：夜幕初垂 地点：湖中的小岛上 人物：汤姆和爸爸2、说说这篇课文按什么顺序写的？（课文是按照“去钓鱼钓到鱼放掉鱼”的事情发展顺序写的。）3、请同学们概括这篇课文讲了一件什么事？(这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。)（二）梳理课文结构第一段（第1自然段），写夜幕处垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的时间，在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。四、精读（选读）课文，深入感悟：（一）学习第一部分。1、默读第1自然段，这一段交代了什么？说了一件什么事？出示第一自然：（写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。）2、夜幕初垂，一轮明月挂在天空，这样的情景钓鱼人的心情怎样？（写出了环境的幽静和美好） （二）学习第二部分。1、汤姆是第一次钓鱼吗？为什么？我们来细细地阅读课文。出示词语：套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼（“套上”“甩起”“抛向”，可以看出汤姆钓鱼技术熟练，经验丰富，喜欢钓鱼。）2、从哪些地方看出这是一条大鲈鱼？（“鱼竿弯成弧形”“小心翼翼拖”）3、出示“爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光”。从爸爸的这一神态中，你体会到了什么？(爸爸已经觉察到汤姆将钓到一条大鱼，他为儿子的聪明能干而高兴)（板书：赞赏）（三）学习第三部分。1、默读课文，看看文中一共有几外写到汤姆的心情？（3次）2、汤姆真的愿意把鲈鱼放掉吗？从哪里可以看出汤姆不愿意放掉这条大鲈鱼？快速读课文，找出描写汤姆心情的句子。出示句子：（1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。什么事让他这么不情愿呢？（鲈鱼大，汤姆的惊喜）（2）你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？出示句子：哇，一条他从未见过的大鲈鱼！汤姆钓到这么大的鲈鱼，正惊喜万分，爸爸却让他放掉，难怪汤姆会那么不情愿。谁能读出汤姆的不情愿？（3）出示句子：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。你体会到了什么？（无可奈何）你能读出他这种无可奈何的心情吗？（4）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。此时汤姆的心情如何？（很不情愿）3、我们分角色朗读五到十二自然段，再来体会一下汤姆心情的变化。4、儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起读读爸爸的话。 （不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。）出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上爆粗口下鱼钩，把鱼放回水中。5、你知道课文里面的规定是什么吗？为什么要这样规定？ （每年12月到3月，鲈鱼产卵，不允许捕捞）6、你觉得爸爸是个怎样的人？（爸爸是自觉、严格遵守规定的人。）（四）学习第四部分。1、齐读这一部分，讨论：从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？3、出示最后一句话：“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？（“那晚的情景”指爸爸要求汤姆把大鲈鱼放掉的情景“坚定的话语”指不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。“一直铭刻、回响”说明汤姆对那晚的情景和爸爸的话终生难忘。）爸爸严格遵守社会规定、社会公德的行为，使汤姆深受教育终身难忘，他也和爸爸一样成了一名自觉遵守社会公德、社会规定的人。4、你从这篇课文中得到什么收获？（人人都必须遵守社会公德。）（五）听课文朗读，再次感悟。（六）拓展延伸。 根据课文内容填空：汤姆把鱼饵（套上）鱼钩，然后（甩起）鱼竿，把钓线（抛向）远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。汤姆（朝湖的四周看看），月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“不管有没有别人看见，我们都（应该遵守规定）。”五、课堂总结