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文档简介

9.3环境污染的防治课 题9.3环境污染的防治复备人教学时间教学目标：1.知道造成空气污染的几种主要污染物及其主要来源，用实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道减少和防止大气污染的措施；2.了解水体污染的污染源和防治措施，知道赤潮、水华的成因和危害；3.了解固体废弃物的危害性和有用性，知道一般垃圾的处理方法4.认识中国环境保护标志和物品回收标志，了解环境保护的必要性。教学重点：用实验探究并认识酸雨的成因及危害教学难点：使学生具有环保意识，增强学生的社会责任感。教学方法：自主学习、合作研讨教学媒体：电子白板、实验【教学过程】：【创设情景】：【明确目标】：一、回顾、预习与交流1.你所知道的环境污染包括哪些方面？举例说明它们是由什么原因造成的？2.你知道右图所示标志吗？它有哪些寓意？二、合作、研讨与点拨活动一、认识空气质量对我们重要性阅读P107-110完成下列问题1.什么是空气污染？2.空气污染物及其来源，如何检验SO2？3.空气质量报告中五个等级对应的污染指数？首要污染物有哪些？4.当今十大环境问题中， 、 、 等全球性环境问题都与空气污染有关(1). 根据P110【活动与探究】了解酸雨是如何形成的。写出有关化学方程式。酸雨的危害及防治： （2）臭氧层空洞臭氧层被破坏的原因 臭氧层被破坏的危害 解决的方法：（3）.温室效应温室效应产生的原因 温室效应带来的危害 减缓温室效应的措施：活动二、认识保护水资源的重要性阅读P111-113完成下列问题1.水污染的来源： 、 和 。2.水污染的危害： 危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中；造成水体富营养化，会造成“水华”、赤潮等现象；破坏水环境生态平衡。3.水的净化方法 、 、 、等4.防治水污染的措施： 、 、 、 、活动三、认识回收利用固体废弃物的意义阅读P111-113完成下列问题1.固体废弃物的危害： 、 、 、2.右图是什么标志？怎样理解垃圾也是一种资源？ 、 、3.一般垃圾的处理方法： 、 、 、三、总结、反思与提升 1.你能说出空气污染物及其来源吗？如何防止空气污染？2.水的污染源是什么？如何防止和治理水污染？ 3.一般垃圾的处理方法是什么？4.如何用化学方程式表示硫酸型
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