浅谈小学低年级英语课外阅读的重要性.doc

浅谈小学低年级英语课外阅读的重要性文学与艺术第三卷第五期浅谈小学低年级英语课外阅读的重要性刘静观(河南师范大学外国语学院河南新乡453000)【摘要】小学英语教学越来越受到各方面的重视,并且已经普及到了小学一年级学生.英语学习重在培养学习兴趣,而课外阅读不仅是英语教学的辅助手段,更是培养学生学习兴趣的重要途径.小学低年级学生的学习习惯尚未定型,在这个阶段培养学生的养成良好的课外阅读习惯,对学生今后的英语学习有P-;k帮助.【关键词】小学低年级;课外阅读;学习兴趣一,前言随着我国的英语教育规模不断地扩大,小学英语教学也越来越受到各方面的重视.根据国家最新发布的中小学英语课程标准,小学一至三年级英语课程的目标是培养学生对英语学习的兴趣,会唱英语儿歌,看图片能听懂,读懂简单的英语小故事,会用英语交流个人信息,表达情感并对学习中接触的外国文化习俗感兴趣.新课标中多次强调要培养学生的英语学习兴趣,发展学生的综合语言运用能力.心理学家认为,小学儿童初期只是对学习的过程,对学习的外部活动更感兴趣,随着年龄的增长和学习的深入,他们才会逐步的对学习的内容产生兴趣.课外阅读比起课内阅读更为轻松自主,以儿童需求为出发点,不断巩固其最初的求知欲,从而形成一种比较稳固的阅读动机.这种动机,能对学习起着很大的促进作用.正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说:”课外阅读用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”1.二,小学低年级英语教学现状各个小学英语课程所用的教材虽然版本不一,但内容都是以日常生活场景为主,通过听说读唱和游戏等手段,训练学生学习英语的能力.如上海版九年制义务教育英语系列教材,第一册课本主要通过看图,听录音,进行听说训练.从第二册开始,每课都由a.LookandSay(看图说话)bListenandSpeak(听听说说】cDialogue(对话)dActivity(活动)e.Song(唱歌)五个部分组成.牛津小学英语每单元由a.Letsact(活动)b.Letstalk(对话)c.Letslearn(学习)d.Letsplay(游戏)e.Letsenjoy(欣赏)五个部分组成.各个教材都是根据儿童的年龄特点编写的,融合了听说法,交际法,全身活动法等等各教学法的精华.但是教材再好,其内容也只是局限在语言本身.再看教师的教学方面,以河南省郑州市某小学为例.经过调查发现目前小学低年级英语课堂教学多采取听读为主,结合游戏的方法.以听懂,会读单词,句子为教学目标.课后教师对学生要求还停留在老教学模式的听读背.经过一年的教学,学生只是掌握了单词句子的读音和含义,对英语所承载的人文信息一无所知.久而久之,学习英语就只是一项学习任务了.三,英语课外阅读的重要性苏霍姆林斯基认为,如果学生的学习活动仅局限于教科书,那么是不可能有自己特别爱好的学科的.对于小学低年级学生来说,通过课外阅读,可以接触到使用英语的人是什么样的,他们生活的地方,生活习惯和我们的有什么不同,他们在什么情况下会使用到课堂上学到的英语单词,句子等等.小学儿童正处在好奇心,求知欲最强的时期,总喜欢问为什么,然后呢?有了之前讲到的初步认识,他们会渴望了解更多.甚至会在阅读过程中与材料内容产生共鸣.这时英语学习对于他们就不仅是学会读音含义,更重要的是可以帮助他们理解更多,阅读更多.这种因兴趣产生的阅读动机会逐步的转换为学习动机,对英语学习有很大的促进作用.与此同时.大量的阅读能够培养学生的语感,扩大学生的词汇量,促进学生听,说,写能力的发展.培养学生的思维能力,分析能力,理解能力以及有效地运用语言的能力,为以后的英语学习打下基础.就像黄源深说过的”学习任何语言都需要大量阅读.学习英语也需要大量阅读.英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语”【2005).2】.四,英语课外阅读的内容及策略1.阅读内容小学低年级学生由于年龄小,阅读能力有限.课外阅读的内容文字不易过多.最好以图片动画为主.主题在学生感兴趣的基础上,最好是与英语国家密切关联的.形式上,可以是图书,英文FLASH,或者是有教育意义的原版动画片.总之,阅读材料要遵循教育性,益智性和趣味性原则,从易到难,逐步递增.2.阅读策略(1)问答法家长可以用问题来引导孩子的阅读.因为家长的提问给孩子的阅读指明了方向,有助于孩子在阅读过程中积极思考.在回答问题方面,家长可以引导孩子在原文中寻找答案或者根据旧知识判断出答案.(2)模仿法家长可以配合孩子一起模仿故事中的情节并读出对话.在模仿过程中.不要纠正孩子的语言错误,可以在模仿结束后建议孩子再阅读一遍,避免打击孩子积极性.(3)复述法家长可以让孩子复述一遍读过的故事,不要求原文完整复述,只需要讲出阅读内容中的重要信息,如出现重要错误,同样先不要纠正.在复述结束后建议孩子再阅读一遍.五,总结课外阅读对英语学习有很大的帮助,尤其是在小学低年级时期.家长和老师都要积极引导,鼓励孩子养成课外阅读的习惯.切不可急于求成,将课外阅读定时定量定期检查.造成孩子的逆反心理.目前,我国图书市场上适合小学低年级阅读的英语课外书极少.这方面的问题很值得关注.参考文献1苏霍姆林斯基给教师的建议M】