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文档简介

15晚上的“太阳”舒城县棠树乡路西小学 李勇教学目标：1、学会默读课文，会复述这个故事2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。教学重、难点理解课文内容，会复述这个故事。教学准备：生字卡片、教学光盘、田字格黑板教学时间：两课时 第 二 课 时一、复习导入：1、出示爱迪生画像老师简单介绍一下2回顾课文内容二、精读课文：（一）学习第一自然段：1、指名读2、爱迪生的妈妈怎么了？3、师简介“急性阑尾炎”的医学知识。结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识，想象在这种情况下不做手术的后果，4、在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样？指导有感情朗读5、齐读第一自然段。板书：十万火急（二）学习第二、三自然段：1、学生自读第二自然段，想一想， “在场有几个人？他们的心情如何？他们都有那些表现？”这几个问题，找一找，划一划。2交流感悟。相机引导。医生医生“犹豫”了，什么是犹豫？他会想些什么？爸爸-爸爸无可奈何地搓着手，引导表演体会。、妈妈-妈妈呻吟，理解呻吟，体会痛苦。爱迪生-爱迪生-的焦急、3指导朗读4、突然之间，爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？请同学找一找，读一读。5指导有条理地叙述：集中油灯搬来大镜子油灯放在箱子上镜子放在油灯后。6教师引导理解（油灯多才能有一定的亮度，镜子大反射的面才比较广，手术才得以进行。）7、同学们，如果当时你在场，你会说些什么？（三）学习第四自然段：1、指名读第四自然段。 2出示爱迪生的话：爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的太阳。”4、理解“一本正经”5、引导理解两个太阳6指导朗读（四）学习第五自然段：三、总结全文：1、同学们思考一下，爱迪生怎么会发明电灯的呢？（正是因为爱迪生从小就善于动脑，积极思考，并且一直这样去做，长大后才有了伟大的发明创造。）四、布置作业（自选）1、读读课文，用自己的说说这个故事。2
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