数学人教版六年级下册《数学广角——鸽巢问题》导学案_第1页
数学人教版六年级下册《数学广角——鸽巢问题》导学案_第2页
数学人教版六年级下册《数学广角——鸽巢问题》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

姓名： 班级：六（2）班 数学高效课堂导学案 第五单元：数学广角 课题鸽巢问题- 执教教师：韦春燕使用说明及学法指导：1.结合问题自学课本第68、69页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究任务，并总结规律方法。2.针对合作探究中的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3.独立完成达标检测。学习目标：1.了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。 2.经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3.会利用“鸽巢原理”解决简单的实际问题，激发学习兴趣，感受数学的魅力。教学重、难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。学习过程：一、游戏激趣，初步体验（一）游戏推理1.一副扑克牌有多少张？去掉2张大小王牌，还有多少张？有几种花色？2.任意抽取5张扑克牌，至少有（ ）张是同一花色。二、操作探究，发现规律（二）牛刀小试1.把4支笔放在3个盒子里，有几种放法？（小组合作：摆一摆、画一画、比一比） （四）游刃有余1. 把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有（ ）支铅笔。为什么？（小组讨论）2.如果把8本书放进3个抽屉里，会有什么结果？10本书呢？3.总结规律：把m个物体放进n个抽屉（mn）,总有一个抽屉至少有 个物体。三、巩固应用，内化提高（五）过关斩将（1）11只鸽子飞进4个笼子，总有一个鸽笼至少飞进了3只鸽子，为什么？（2）5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人，为什么？（3）张叔叔参加飞镖比赛，投了5镖，成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？2.小组分享结果。3.发现规律：把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有1个笔筒里至少有（ ）支笔。4.如何理解“总有”、“至少”？5.（1）把5支铅笔放在4个盒子里，总有一个盒子里至少有（ ）支铅笔。（2）怎样用算式表示这种方法？6.根据算式说理。（1）6支笔放进5个笔筒，总有一个笔筒至少放进（ ）支笔。（2）7支笔放进6个笔筒，总有一个笔筒至少放进（ ）支笔。（3）26支笔放进25个笔筒，总有一个笔筒至少放进（ ）支笔。（4）100支笔放进99个笔筒，总有一个笔筒至少放进（ ）支笔。（三）谁与争锋1. 5只鸽子飞进了3个鸽笼，总有1个鸽笼至少飞进了（ ）鸽子，为什么？（小组讨论：摆一摆、说一说）（4）给一个正方体木块的6个面分别涂上蓝、黄两种颜色，不论怎么涂至少有3个面涂的颜色相同。为什么？（考虑：当没有余数的情况）（5）六（2）班共有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论