优化育人环境.doc

优化育人环境、培养良好的学习风气老师们，同学们，下午好！这学期开学十一周来，在全体师生的共同努力下，我们学校迅速形成了良好的教育教学秩序，初一新同学在老师的指导下，已经适应了新的学习生活，表现出较好的精神状态，初二、初三两个年级同学的学习风气渐浓，与过去相比有了非常明显的改善。在此，我谨代表学校向全体师生表示衷心的感谢和深深的敬意，也衷心希望在我们学校，能形成越来越好的学习风气。为此，我们学校在前半学期里在教育教学方面主要做了一下几项工作：1、制订完善了三甲初中值周教师职责及要求、三甲初中教学目标及管理办法、三甲初中优秀班主任优秀教师评选办法（试行）、三甲初中教师远程教育考核办法、三甲初中学生安全暂行管理办法、三甲初中学生违纪处分规定、三甲初中年度考核细则等26项学校管理制度。这些制度的制订完善，促进了学校依法治校，使学校常规管理有章可循，制度化。2、本学期通过值周教师管查、所有班级上晚自习、学校领导校外跟踪抓、班主任和宿舍管理人员促、狠抓了学校学风。3、开展各项教学研讨活动。前半学期由教导处组织举行了两次全校性公开教学、由教研组长组织举行了4次观摩课、选派13人外出学习。 4、学校组织举行了3次校本培训、一次班主任会议和1次教研组长会议。再一次分析各年级的实际学情，使每一位教师明确制约我校教育教学质量低下的关键，确立了今后自己教学工作的重点和突破口，以迅速改变当前我校教育教学质量不景气的局面。5、开展了全校作为竞赛、数学竞赛、广播体操队列队形比赛、九年级男生篮球赛、八年级乒乓球赛、八年级男女生篮球赛等六项活动。这些活动的开展为学生搭建了一展才华的平台，激发了学生学习积极性，丰富了校园文化，培养了学生的团队合作精神，提高了同学们的竞争力，增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力。6、改善育人环境，营造良好校园文化。学校为了改善育人环境，营造良好学习氛围，培养良好的学习风气，组织开展了班级文化建设和宿舍文化建设，制作六块大黑板（3块分教研组由教师办、3块分年级轮流办）使学生在办报中学习，走路玩耍中增长知识，使学习变成一种愉快的事情。学校努力改善办学条件，为了改变晚上行走上厕所难、给勤奋学习的同学创造条件，架设八盏路灯，拉通了厕所灯。为了改变教师教学手段，共享优质教学资源，建成了电子备课室（7台电脑、5台打印机、连接农村远程教育网和互联网）和文印室（1台电脑、1台速印机、1台扫描复印机）。学生宿舍楼和学校食堂的使用，为同学们的学习生活创造了良好条件，争取了每天两个小时的时间（可以细算账）。7、大力推行奖励制度。开学初，学校在教师会议及班干部会议上就讲过，学校对组织的各项竞赛、比赛活动、期中、期末考试中名列前茅的同学予以重奖，并对期中期末考试成绩名列全级前50名、各科前三名的同学张榜公布进行表扬。今天学校将要对周建元等32名全级前十名、杨玉娟等89名各科成绩前3名的同学、前半星期评选出的九年级（2）班等3个先进班集体进行表彰奖励。老师们，同学们，多年的教育教学工作实践使我们深刻地认识到，我们的一切管理工作，最终都必须落实到有利于促进学生改善学习、提高学习质量上来，有利于促进学生身心健康成长。这就要求我们的一切管理工作必须有利于培养同学们形成良好的学习风气。经过以上工作的开展和全校师生的共同努力，让我们高兴的是：早上到校时间早了，在学校领导尤其是赵校长、刘主任和值周教师的催促监督下，走读同学全部能在6：20以前到校进教室，住宿的同学起床后在宿舍逗留的没有了，全都能够按时到教室晨读；上课时间在宿舍睡觉的同学没有了；在值周教师督促下，两饭后外面胡游乱转的同学少了，特别是捣台球的没了，午饭后能走到教室安静的学习、晚饭后能自觉在校园内读书；校园内骑车、打口哨的现象基本杜绝，楼道内高声喧哗、追逐打闹的同学少了，自习课上打闹、谝闲传的少了；课外活动时间出现了读书的同学，在清冷的早晨也有少数同学在路灯下读书；每个班都有过半的人能坚持上晚自习，使得学校能在全校上晚自习这一计划得以实施。这些，都能说明同学们的精力和时间已经逐步向学习方面转移，这是一个非常好的现象。从总体上看，虽然说同学们的学习风气与过去相比有了明显好转，但是仍然存在着许多问题需要解决。上课的预备铃响了，校园内还有不少同学好象没有听到铃声，仍然在自由活动着，不能及时进入教室，待上课铃响后才急匆匆跑进教室，结果需要过好几分钟才能安静下来进入学习状态；上课铃响后，一些班级的同学不能迅速安静下来，不习惯于做好上课的准备，待老师进入教室后才慌乱地找课本找笔记本找学习资料；自习课上，虽然绝大多数同学都在认真学习，但看出来相当多的同学不注意讲究学习效率，学习效果并不是很好。不仅如此，还有极少数的同学上课时打盹睡大觉，注意力不集中，左顾右盼与他人说话、玩弄其他东西，更有甚者在抄袭作业。有些同学还把MP3、随身听、手机、游戏机等东西带进教室，常常在学习过程中禁不住诱惑而偷偷听音乐、玩手机，不仅干扰了自己的学习活动，也影响着他人的学习，乃至影响整个班级的学习风气。有一个同学，在早读课时一边吃早点一边与身旁正在读书的同学说话，开始，那个同学坚持读书不理他，但后来耐不住他反复地唠叨，那个同学终于放弃读书与他讲起闲话来，任时间从闲话中悄悄溜走。我把这个同学叫到教室外面，问他为什么不能在进入教室前吃好早点？问他为什么浪费了自己的宝贵学习的时间同时还要浪费他人的宝贵学习时间？我本以为他会因为我的发问而反省自己的不良行为，谁知他听了以后丝毫不为所动，却振振有词地说：老师，请你看看我们班级，还有不少同学不能好好读书呢。老师们，同学们，我听了这位同学的话以后感到非常痛心，痛心的是他不仅不能认识到自己所存在的问题，而且还把他人不认真学习作为自己不学习的理由，要知道，这是在拿别人的错误来惩罚自己啊！教育专家告诉我们，每一个学生的潜力都是无穷的，每一个学生的前途都是无量的。可是，这样的判断所表明的只是一种可能性，还不是现实性。同学们，挖掘自身潜力的最好办法是什么？就是培养良好的学习风气，形成良好的学习习惯。同学们，开学以来，学校领导已经多次与你们的班主任、与你们的老师达成共识，本学期，一定要下决心帮助你们培养良好的学习风气，当然，我也希望、更为相信这项工作能够得到你们的积极支持，相信你们会积极行动起来，以良好的学风保证不断提高学习的质量。同学们，从现在开始，请你们一定要注意增强自己的时间意识，增强自己的学习目标意识，从每一个细节做起努力改善自己的学习，不断提高学习的效率。为此，请你们一定要愉快地接受你们的班主任、任课老师对你们的学习所提出的要求和具体的指导，更要请你们从自己现实的基础状况出发，脚踏实地改进学习，学会学习，真正做学习的主人。打个比方：老师的管理就像是一根水管子一样，管子结实一些，严密一些，再加上一定的高压，里面的水，可能就会很集中地被送到应该去的地方；如果，这管子不结实、不严密，到处漏水， 来说，可能会感到宽松一些，但是，尽管增加压力，水也很难会集中到应该去的地方，可能会随着压力的增加，水管迸裂，水流满地。这水，其实就是我们有限的学习时间和学习精力，压力就是我们自己的学习动力。如果没有严格的管理，就会像你感觉到的那样，出现精力不集中，学习没动力，导致学习成绩下滑。同学们，从此以后，我们真诚希望你们在预备铃之后迅速做好学习准备，上课铃响后迅速进入学习状态，在课堂上积极与老师的教学形成思想共鸣，在自习课上真正做到全身心投入学习，保持较高的学习效率，决不让自己浪费一点时间。同学们，请你们一定要理解，这样要求你们培养良好的学习风气，决不是为了把你们变成学习的机器，学校以后要与体育教师、周周教师、图书室精心策划，组织同学们搞好课外活动，丰富同学们的课外生活，有效地调节同学们紧张的学习生活，保证同学们的身心得到健康成长。同学们，我们现在做得虽然还不够好，你们对我们的工作或多或少还有一些意见，但我们决心使校园生活越来越充满魅力，使你们收获更多的快乐！我知道，在我们学校，有很大一部分同学会把学习当成一件苦差事，不自觉地会产生一种逃避学习的消极心理，结果他们被迫对待学习，真正是苦不堪言，在教室里度日如年。人的一生最宝贵的光阴就是青年时代，人生幸福往往是由个人在青少年时代的所作所为奠定基础的，在这“知识改变命运”、知识经济占据统治地位的时代，这一青少年人奠定终生幸福的最好办法就是努力学习，结合必要的实践活动不断提高自己的能力。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们，特别是过