河南省学业水平考试说明.ppt

河南省高中物理学业水平考试说明 河南省基础教育教学研究室窦兴明 了解新课程高考 二 改革的主要内容建立和完善对普通高中学生的综合评价制度 并逐步纳入高校招生选拔评价体系 各地要加快建设在国家指导下由各省组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度 切实做到可信可用 逐步发挥其对普通高中教育教学质量进行管理和监控 对高中学生学业水平和综合素质进行全面 客观评价 以及为高校招生选拔提供参考依据的作用 进一步深化统一考试内容改革 考试内容改革是高考改革的重点 考试内容要实现与高中新课程内容的衔接 进一步贴近时代 贴近社会 贴近考生实际 注重对考生运用所学知识分析问题 解决问题能力的考查 考试科目为语文 数学 外语和相关科目 相关科目一般为文科综合或理科综合 也可以根据本省实际设置其他科目 各科目考试范围由国家制订的新课程 考试大纲 规定 是否增加选考内容以及选考内容比重等 由各省根据本省高中课程改革实际及各考试科目的特点确定 全国统一考试时间为2天 进一步推进高等学校选拔录取模式和方式改革 高等学校招生录取要在高考成绩基础上逐步增加对学生学业水平考试及综合素质的考察 一些国家重点建设的高水平大学要深化自主选拔录取改革 在选拔综合素质高 有创新精神和潜质的人才方面 进一步探索高考 高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法 示范性高等职业院校和条件成熟的省市要进一步探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式 可将学生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合作为录取依据 各地要进一步总结 完善和推广在统一考试录取中实行平行志愿 分段填报志愿 公开征集志愿等录取方式 降低填报志愿的风险 增加考生选择机会 提高考生志愿满意度 2008年1月 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 二 改革的主要内容 一 建立和完善对普通高中学生的综合评价制度 并逐步纳入高校招生选拔评价体系 各地要加快建设在国家指导下由各省组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度 切实做到可信可用 逐步发挥其对普通高中教育教学质量进行管理和监控 对高中学生学业水平和综合素质进行全面 客观评价 以及为高校招生选拔提供参考依据的作用 2008年1月 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 二 改革的主要内容 二 进一步深化统一考试内容改革 考试内容改革是高考改革的重点 考试内容要实现与高中新课程内容的衔接 进一步贴近时代 贴近社会 贴近考生实际 注重对考生运用所学知识分析问题 解决问题能力的考查 考试科目为语文 数学 外语和相关科目 相关科目一般为文科综合或理科综合 也可以根据本省实际设置其他科目 各科目考试范围由国家制订的新课程 考试大纲 规定 是否增加选考内容以及选考内容比重等 由各省根据本省高中课程改革实际及各考试科目的特点确定 全国统一考试时间为2天 2008年1月 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 二 改革的主要内容 三 进一步推进高等学校选拔录取模式和方式改革 高等学校招生录取要在高考成绩基础上逐步增加对学生学业水平考试及综合素质的考察 一些国家重点建设的高水平大学要深化自主选拔录取改革 在选拔综合素质高 有创新精神和潜质的人才方面 进一步探索高考 高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法 示范性高等职业院校和条件成熟的省市要进一步探索符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式 可将学生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合作为录取依据 各地要进一步总结 完善和推广在统一考试录取中实行平行志愿 分段填报志愿 公开征集志愿等录取方式 降低填报志愿的风险 增加考生选择机会 提高考生志愿满意度 2008年1月 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 学业水平考试的性质和作用 普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试 是依据高中课程标准实行的终结性考试 旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平 普通高中学业水平考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据 是反映高中学校教育教学质量和办学水平的重要指标 是高等院校招生录取的重要依据 也是各级教育行政部门进行普通高中课程管理 督促学校认真执行课程方案和课程标准 规范教育教学行为的重要手段 学业水平考试的科目 语文 英语 数学 思想政治 历史 地理 物理 化学 生物 信息技术 体育与健康11个科目 学业水平考试的命题依据 依据教育部颁布的 普通高中物理课程标准 实验 河南省教育厅颁布的 河南省普通高中新课程物理学科教学实施指导意见 试行 河南省普通高中学生学业水平考试方案 试行 学业水平考试的目标要求 面向全体 考查基础 全面考查三维目标 突出科学探究 渗透科学方法 促进学生学习方式和教师教学方式的转变 有利于中学实施素质教育 充分发挥学业评价考试对普通高中物理教学的正确导向作用 学业水平考试的考试范围 根据 河南省普通高中课程设置方案 试行 的要求 结合我省的物理教学实际 2009年河南省普通高中学业水平考试的范围为必修物理1 物理2和选修1 1 选修3 1 3 2中有关电场 磁场和部分电磁感应的内容 必修物理1包括 运动的描述 力的相互作用与牛顿运动规律 必修物理2包括 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性 选修物理1 1包括 电场 磁场和部分电磁感应的内容 学业水平考试的题型与试卷结构 1 题型结构 试题包括选择题和非选择题 选择题22小题 每小题2分 共44分 填空题4小题 每小题4分 共16分 实验与探究题3小题 共15分 综合应用题3小题 共25分 2 试卷分值 试卷满分为100分 3 考试时间 90分钟 4 内容比例 必修物理1和物理2约占80 选修1 1约占20 学业水平考试的时间 高二第一学期期末 每年的12月 1月份 学业水平考试成绩的呈现 考试成绩等级呈现 各科原始分满分为100分 根据考生考试成绩转换成A 优秀 B 良好 C 合格 D 不合格 四个等级 各科考试成绩等级计算方法 100分 90分为A级 89分 75分为B级 74分 60分为C级 59分及其以下为D级 学业水平考试成绩的运用 1 普通高中学业水平考试成绩是高中学生毕业的主要依据 同时 也是开具转学 出国留学成绩证明的依据 2 普通高中学业水平考试成绩作为升学的重要参考 记入毕业生档案 江西 任何一科为A B的考生 在普通高等学校招生统一考试录取总分中分别加2 1分 海南10 计入总分 允许高校对学业水平考试成绩提出等级要求 或直接根据成绩录取新生 学业水平考试成绩的运用 3 学业水平考试各学科成绩C等级以上是高中学生毕业的必备条件之一 没有达到C等级可参加下一次学业水平考试进行补考 参加学业水平考试补考只记录为C 合格 D 不合格 4 学业水平考试成绩是监测 评估普通高中学校教学质量及学分认定工作质量的重要依据 学业水平考试的组织与管理 普通高中学业水平考试实行全省统一命题 统一施考 统一评卷 统一划等 统一成绩管理 普通高中学业水平考试工作由省教育厅统一领导 厅直有关部门和各设区市 县 市 区 教育行政部门及其相关部门相互配合 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 考试说明命题的依据和原则 考试范围和目标要求 考试形式和试卷结构等 考试内容与要求按照模块具体规定了各学科学业水平考试的内容要求 使复习备考更具有针对性 题型示例与解析每道例题后都附有对考点的目标要求 试题的难度要求 解题的方法与策略 综合训练与答案 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 考试内容与要求解析必修部分 物理1 物理2 一 运动的描述1 质点 1 认识质点的概念 通过实例知道质点是一种科学抽象 是一个理想模型 2 在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看作质点 体会质点模型在研究物体运动中的作用 2 参考系和坐标系 与教学指导要求基本一致 课标的具体和细化 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 考试内容与要求解析8 匀变速直线运动 1 经历匀变速直线运动的实验研究过程 理解位移 速度和加速度 了解匀变速直线运动的规律 掌握匀变速直线运动的速度公式 位移公式 速度和位移的关系式 2 掌握匀变速直线运动的平均速度公式 能综合应用匀变速直线运动的规律 公式和图象 进行分析和计算 3 会用打点计时器测量匀变速直线运动的时间 位移 速度和加速度 打点计时器 频闪照相 水滴实验的设计 观察 处理等 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 考试内容与要求解析物理选修1 1第三章电磁感应1 电磁感应现象了解电磁感应现象的发现历程 体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神 知道感应电动势和感应电流的概念 了解磁通量的概念及单位 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 题型示例与解析 例1 下列物理量中 哪个是矢量 A 质量B 温度C 路程D 静摩擦力答案 D考点内容 矢量与标量解析 课程标准要求区分矢量与标量 在题目所给的四个物理量中 质量 温度 路程都是标量 静摩擦力具有一般力的性质 是矢量 因此选D 难度 易 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 题型示例与解析如图3 2 2所示是明代书籍 天工开物 中的一幅图 它描述的是我国古代的一种农业机械 水碾 水碾是利用水的动能来做功的装置 当水冲击下部水轮时 转动的轮子会带动上部的石碾来碾米 水从右边进入 左边流出 假设每秒钟冲击叶片的水流为10kg 水速从5m s减小为1m s 则水流对叶轮做功的功率为W 答案 120考点内容 动能定理与功率解析 难度 中等偏难 图3 2 2 课标要求 理解动能和动能定理 用动能定理解释生活和生产中的现象 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 题型示例与解析牛顿以他博大而深邃的智慧同时在天文学 数学 物理学等领域取得了非凡的成就 请你说出其中的二个主要贡献 创立微积分 发明反射望远镜 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 题型示例与解析27 如图5 2 19所示 一带正电的物体位于M处 用绝缘丝线系上带正电的小球 分别挂在P1 P2 P3的位置 可观察到小球在不同位置时丝线偏离竖直方向的角度不同 由此实验得出的结论是 电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关 实验设计 图5 2 19 27 如图5 1 14所示 在装有蓖麻油的玻璃器皿上撒上一些细小的头发屑 并加上电场 头发屑会重新排列成如图所示的形状 则在这个实验中 头发屑重新排列的原因是 使用蓖麻油的好处是 图5 1 14 普通高中学生学业水平考试说明 的说明 题型示例与解析33 如图5 3 12所示 倾角为 的光滑斜面置于磁感应强度为B的匀强磁场中 磁场方向垂直于斜面斜向下 斜面上有长度为l的导体棒水平放置 棒中通有垂直于纸面向外的恒定电流 导体棒刚好静止 求 1 导体棒中电流大小 2 如果将磁场突然反向 导体棒还会静止吗 它的运动状态如何改变 1 1课标要求 知道匀强电场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素 河南省高中物理学业水平考试说明 河南省基础教育教学研究室窦兴明 了解新课程高考 一 改革方向2008年1月 教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 是各省份制定与调整高考改革方案的基本依据 该指导意见将新一轮高考改革的主要任务界定为 促进高校招生考试改革与高中课程改革相结合 促进国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合 促进考试改革与高校录取模式改革相结合 逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面 综合 多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度 了解新课程高考 一 建立和完善对普通高中学生的综合评价制度 并逐步纳入高校招生选拔评价体系 二 进一步深化统一考试内容改革 三 进一步推进高等学校选拔录取模式和方式改革 可信 可用 发挥对教育教学质量的管理和监控 与高中新课程内容的衔接 进一步贴近时代 贴近社会 注重对分析问题 解决问题能力的考查 在国家统一考试录取基础上的全面 综合 多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度 已经出台新课程高考方案的有 山东 广东 海南 宁夏 江苏 天津 浙江 辽宁 福建与安徽 二 各省份高考改革方案的共同点 统一考试科目的设置都以 语文 数学 外语 文科综合 理科综合 为主体 统一考试内容都包括必修与选修两个部分 将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作为高校招生录取的标准 逐步构建高校招生录取的多元综合评价体系 三 各省份高考改革方案的不同点 考试科目有自己的特点各地学业水平考试的科目和对其成绩的运用方式不同海南省基础会考成绩10 满分40分 计入高考总分 安徽学业成绩为C等级或补测合格 方能被二本及以上院校录取各地高校招生录取方式各有特色天津高专自主 江苏学业水平测试等级门槛 09海南六 选考题 请考生在第17 l8 l9三题中任选二题做答 如果多做 则按所做的第一 二题计分 做题时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑 计算题请写出必要的文字说明 方程式和演算步骤 17 模块3 3试题 12分 4分 下列说法正确的是 填入正确选项前的字母 每选错一个扣2分 最低得分为0分 骤 8分 一气象探测气球 在充有压强为l00atm 即76 0cmHg 温度为27 0 的氨气时 18 模块3 4试题 12分 5分 如图 透明半圆柱体折射率为 半径为R 长为L 一平行光束从半圆柱体的矩形表面垂直射入 从部分柱面有光线射出 求该部分柱面的面积S 7分 有一种示波器可以同时显示两列波形 19模块3 5试题 12分 5分 已知 功率为l00W灯泡消耗的电能的5 转化为所发出的可见光的能量 光速 普朗克常量 假定所发出的可见光的波长都是56