黑林小学校本教材礼仪教育 (12).doc

连云港市中小学、幼儿园优秀教学设计申报表编号报送单位赣榆县黑林幼儿园教案类别大班语言教案题目桃树下的小白兔作者姓名张明霞作者单位赣榆县黑林幼儿园联系电话86712858邮编222122简介教学重难点及解决办法 教学重难点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。 解决办法：通过桃花瓣引入故事，再通过提问让幼儿了解故事，知道桃花瓣的作用。引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途，发挥幼儿的想象力，并让幼儿大胆的说出来。专家评审建议等次初评等次： 评委签名：复评等次： 评委签名：市教育学会终审意见备注桃树下的小白兔赣榆县黑林镇吴山小学 张明霞 一、设计思路 现在正是春暖花开的时节，我们的主题是春天，在活动过程中，先后和小朋友们一起在校园、田野里寻找春天。我发现小朋友们对柳树、迎春花、桃花这些春天的事物非常感兴趣，尤其是桃花，女孩子还把它捡起来戴到头上，说“这是我美丽的桃花发夹。”有的孩子还把好看的花瓣当做礼物送给小伙伴。他们玩得非常有趣、快乐！由此引出了“桃花可以当什么、做什么”的讨论。 教材中有结合春天、好朋友主题的桃树下的小白兔活动，这是一个由故事引出的综合性语言活动。我想把大班年龄段孩子的情感分享教育融合进去一定会更好，所以我选择并设计了本次活动。二、教学目标：1.初步理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。2.理解故事中桃花瓣的作用，感受桃花瓣变为多种有用物品的意境，适时诱导想象。3、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。从而培养幼儿关心别人和感激别人的思想感情。4、发展幼儿的想象力。三、教学重点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。四、教学难点发展幼儿的想象力，并根据图片内容尝试提问。五、教学准备：1.用彩纸剪成桃花瓣。2.小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁、桃树的图片各一幅。3.磁带、录音机。六、教学过程：（一）、出示图片，通过提问，引出主题。1.教师：小朋友，你们看，今天我们班有谁来了呀？（出示小白兔图片） 看！这又是什么呢？（出示桃树图片）“哎呀，桃花瓣怎么掉下来了呀！”“这花瓣多艳丽，扔掉真是有点舍不得的，要不我们一起来想想：这桃花瓣可以用来做什么呢？”启发幼儿发挥想象，创编桃花瓣可以变成的何种物品。（二）、教师与幼儿共同建构故事内容。1. 提问，小朋友们回答后，教师评价：“你们真了不起，能把一片很普通的桃花瓣做出这么多有用的物品来，真棒！”“呼-”一阵大风吹过来，把你们刚才说的话都吹进了小白兔好朋友的耳朵里了，瞧，它们都陆陆续续地赶来了，（出示图片）还有老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁呢。“哇！这么多小动物在一起，会发生一个什么样的故事呢？”幼儿讨论，并讲述会发生的故事。“你们的故事真好听，老师这也有一个，怎么样想听听吗！”2. 听故事录音，从课文开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。”3. 提问引导：（1）大家想想，老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和小蚂蚁，它们把桃花瓣当成了什么呢？（2）这些动物收到了礼物，它们会怎么做呢？4. 让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续播放录音到结束。（三）、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。1.你喜欢小白兔吗？为什么呢？2.假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁，让桃花瓣帮你做什么呢？（让幼儿拿着桃花瓣讲述）“听了你们刚才的讲述，我好喜欢小白兔这个角色。它这么关爱自己的朋友，做它的朋友一定很开心很幸福，你们觉得呢？”内化迁移：现在我给你们每人一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。（四）、教师完整播放故事桃树下的小白兔。1. 教师：下面我们一起再来听着录音机里的故事，感受一下小白兔对朋友的那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨。2. 提示、鼓励小朋友结合自己的感受把故事讲一讲。3教师对讲述语言连贯、有感情的小朋友，给予表扬和桃花一朵以示奖励。七、教学反思桃树下的小白兔是春天和好朋友主题的一个子活动，故事篇幅较长，充满浓浓的关爱之情，为我们再现了与好朋友一同分享的美好场景。幼儿的年龄特点和天性决定了爱听故事，因此在活动的导入部分，我采取开门见山的方式，直接以故事导入，这样简单直接的将幼儿注意力一下子吸引了过来。在故事教学中，我意识到提问环节至关重要，为此做到一环扣一环，层层递进，努力帮助幼儿理解掌握故事内容，以体现教学目标。在活动中，为了让幼儿大胆表述，我针对大班幼儿年龄特点，要求表述时要有语言的完整性。通过幼儿想象、讨论的铺垫，适时诱导：“如