课程设置调查问卷--原.doc

本科护理课程设置调查问卷您好！本调查问卷旨在调查各位毕业生（在校生）对母校专业课程体系和课程设置的看法，以期通过您的意见和建议，为进一步优化护理专业课程体系、制定专业教学计划，探索适合自身院校特色化人才培养模式提供依据。请您根据自己的观点作出真实的回答，非常感谢您能抽出宝贵的时间参与本次调查！一、【基本资料】 请在合适的选项上划勾（）1.性 别：女 男2.年龄 3.您大学毕业或现就读的学校名称是中国协和医科大学 中国医科大学 吉林大学 哈尔滨医科大学大连大学医学院大连医科大学辽宁医学院 沈阳医学院 其他 4.您现在是：在职护理人员 实习生（已实习了 月） 护理教师 5.如您是在职护理人员请填写此项您的工作年限是 年您工作的医院的等级是三甲三乙 二甲二乙 一甲一乙 社区或卫生所6.如您是护理教师请填写此项您工作的院校是重点本科护理院校 普通本科护理院校 您现在的职称是教授 副教授 讲师 助教 二、【课程类别调查】请在下表中每行的最后一列根据自己的观点作出选择（）课程类别课程名称您认为该课程的开设对于以后的工作是否非常重要普通公共课程思想道德修养非常重要 重要 一般 不重要马克思主义基本原理非常重要 重要 一般 不重要中国近代史纲要非常重要 重要 一般 不重要形势与政策非常重要 重要 一般 不重要毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想非常重要 重要 一般 不重要大学外语非常重要 重要 一般 不重要大学体育 非常重要 重要 一般 不重要大学计算机基础非常重要 重要 一般 不重要大学语文非常重要 重要 一般 不重要医用数学非常重要 重要 一般 不重要有机化学及实验非常重要 重要 一般 不重要大学物理及实验非常重要 重要 一般 不重要无机化学及实验非常重要 重要 一般 不重要医学基础课程系统解剖学非常重要 重要 一般 不重要局部解剖学非常重要 重要 一般 不重要组织学与胚胎学非常重要 重要 一般 不重要生理学非常重要 重要 一般 不重要生物化学非常重要 重要 一般 不重要医学微生物学非常重要 重要 一般 不重要病理学非常重要 重要 一般 不重要病理生理学非常重要 重要 一般 不重要医学免疫学非常重要 重要 一般 不重要药理学非常重要 重要 一般 不重要医学统计学非常重要 重要 一般 不重要临床流行病学非常重要 重要 一般 不重要基础医学专业英语非常重要 重要 一般 不重要医学文献检索非常重要 重要 一般 不重要护理专业基础课程护理学导论非常重要 重要 一般 不重要护理学基础非常重要 重要 一般 不重要健康评估非常重要 重要 一般 不重要康复护理学非常重要 重要 一般 不重要急救护理学非常重要 重要 一般 不重要中医护理学非常重要 重要 一般 不重要专科护理课程内科护理学非常重要 重要 一般 不重要外科护理学非常重要 重要 一般 不重要妇产科护理学非常重要 重要 一般 不重要儿科护理学非常重要 重要 一般 不重要精神科护理学非常重要 重要 一般 不重要传染病护理学非常重要 重要 一般 不重要临床专科护理非常重要 重要 一般 不重要老年护理学非常重要 重要 一般 不重要皮肤病护理学非常重要 重要 一般 不重要五官科护理学非常重要 重要 一般 不重要肿瘤护理学非常重要 重要 一般 不重要公共卫生类课程临床营养学非常重要 重要 一般 不重要预防医学非常重要 重要 一般 不重要临床流行病学非常重要 重要 一般 不重要护理人文及相关课程健康教育学非常重要 重要 一般 不重要护理与法律非常重要 重要 一般 不重要护理科研非常重要 重要 一般 不重要护理心理学非常重要 重要 一般 不重要护理伦理学非常重要 重要 一般 不重要护理教育学非常重要 重要 一般 不重要护理管理学非常重要 重要 一般 不重要护理社会学非常重要 重要 一般 不重要护理礼仪（护理美学）非常重要 重要 一般 不重要护理沟通非常重要 重要 一般 不重要社区护理学非常重要 重要 一般 不重要家庭护理非常重要 重要 一般 不重要循证护理学非常重要 重要 一般 不重要评判性思维非常重要 重要 一般 不重要护理专业英语非常重要 重要 一般 不重要三、【课程设置模式调查】您认为以下哪种护理课程设置模式更适合工作需求，请您在认为合适的选项下面打勾（ ）课程设置模式非常认同比较认同基本认同不认同“人的生长过程+学科”模式-即围绕人的生命周期将护理专业课程分为成人护理学、儿童期护理、孕产期个人及家庭护理、老年人护理等不同生命阶段的课程设计模式“人体功能和基本需要”模式-即围绕人体需求和功能将护理专业课程分为人与社会、生殖、营养与排泄、呼吸与循环、活动与休息、认知与感觉等专业课程设计模式“以器官系统为中心”模式-即围绕人体器官系统如呼吸系统、循环系统、消化系统等生理功能、系统疾病、病理基础以及相关用药等知识展开课程“以学科为中心的设置模式”-即围绕各学科的分科，这种模式专业课程分为内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等“健康模式”的设置模式-即通过不同的健康状态将专业课程分为慢性病护理学、不同生命阶段的疾病与健康、急重症护理、创伤护理、减轻症状护理、不同文化观点下的健康护理等四、【教学组织形式及课程结构调查】请您在合适的选项下面打勾（ ）教学组织形式及课 程 结 构非常认同比较认同基本认同不认同学校里选修课，必修课的分别开设在最后一年进行集中的临床实习的教学形式从入学即开始的分散临床实习的教学形式分段式的教学组织形式-按照基础课程、专业课程、实习三阶段按部就班进行教学渐进式的教学组织形式-专业课程提前，基础课程逐渐推后，不严格按照基础课程、专业课程、实习三阶段的学习过程进行教学教学场所应以学校课堂和医院为主要场所教学场所应以学校课堂、医院以及防疫站、老人院和社区等场所并重原有的选修课、必修课比例基本适应现在的工作需求原有的理论课、实践课比例基本适应现在的工作需求五、【意见调查】1.您认为护理学专业的学制应为几年为合适 学制 4年 5年2. 您认为对工作中指导意义最大的知识模块是哪部分 （此项可多选）普通公共课程 医学基础课程 护理专业基础课程 专科护理课程 公共卫生类 护理人文及相关课程3. 您工作中遇到的问题更多的是哪方面知识的欠缺（此项可多选）普通公共课程 医学基础课程 护理专业基础课程 专科护理课程 公共卫生类 护理人文及相关课程4.针对上题，您认为最需要开设的几门新课程为（此项可多选）护理法律 灾害医学 循证医学 助产医学 比较教育学 其他 如： 、 六、【能力需求调查】您认为在工作中应该具备的能力有哪些（此项可多选），请在您认为应该具备的能力及其对应的课程设置模块选项上划勾（ ） 对应的课程模块应具备的能力普通公共课程医学基础课程护理学专业基础课程专科护理课程公共卫生类课程护理人文及相关课程良好的政治素质，正确的人生观价值观良好的身体素质数学、物理、化学等基础知识及相关技能医学基础知识及相关