写作教学论文 博览广积勤思多写.doc

博览 广积 勤思 多写写作辅导中的几点体会荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”在作文课上有许多学生，既不打草稿，又不写写作提纲，提笔就写在作文本上。像这样，急于求成的现象较多，并且所写作品不佳。有的学生甚至想得到什么写作的诀窍。其实写作是没有什么捷径可走的，只有在长期练习写作的过程中，博览群书，广泛积累，勤于思考，笔耕不辍，不断练习，循序渐进，才能打下扎实的基础；只有靠多读、多积、多想、多写、多改，才能提高自己的写作水平，写出好的文章。一、多读杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读是写好作文的基础。由于学习的课程还要温习巩固，不可能花费很大精力进行阅读。因此，阅读就必须注意方法，靠自己去寻找阅读的有利时机，采取见缝插针，去钻去挤，才能达到良好的效果。首先，必须读好语文课本中的文章。课本中的文章都是优秀作品，是写作的好范文。对于这些范文，必须在学习时花一番气力，不仅要了解每篇文章的中心思想，层次结构，还应特别注意把握作者的写作意图及思路，不仅要掌握写作方法，还要领会作者遣词造句的技巧。有些课文，内容精辟，形式独特，还要做到熟读成诵。能够这样去做，同学们作文的时候就会得心应手，左右逢源了。其次，要适当进行课外阅读，从实际出发，量力而行。在选择书籍时应选优秀的，范围可以广一些，种类可以多一些，故称之为博览群书。比如阅读古典名著，即要选择中国的，又要选择外国的，阅读中外名著中的现代作品，也应有选择地阅读。再次，还要养成阅读报刊杂志的习惯，如语文报、少年天地、我对爸爸妈妈说、亲亲我的妈妈、当代小学生、小学生作文等，近年来儿童作家黄蓓佳出版了很多儿童优秀作品，很值得我们一读。吸取其中的精华，更好的为我所用。二、多积从古至今，中外名家名作无不出自长期积累所得。没有哪位神童仙家凭空杜撰出惊人之作，只有靠长期的多读、多记的积累，积少成多，方能积土成丘，聚沙成塔，使自己的大脑不断丰富，视野不断开阔，才能写出优秀的作品来。列宁说过：“语言是人类最重要的交际工具。”词，作为有意义的可以自由运用的最小的语言单位而言，则是构成语言的最基本的建筑材料。我们日常说话、演讲、撰写文章都必须具有丰富的词汇，离开词就根本无法进行。有的人声音洪亮、口齿清楚，但讲不了几句就无话可说了；还有的虽然能讲上一通，但总是颠来倒去那几句，干干巴巴，味同嚼蜡；更有甚者，因措词不当，在大庭广众之下出够洋相，给自己留下难以挽回的遗憾。究其原因，主要是头脑中蓄积的词汇太少所致。反之，头脑中积累的词汇多了，理解得透，用起来就会得心应手，讲话时就会出口成章，作文就会笔头生花。此外，在积累的过程中，还必须对相同体裁不同题材的文章，以及相同题材不同体裁文章进行比较学习。有比较才会有鉴别，记忆才会更加深刻。三、多记日常生活中，我们亲眼所见，亲耳所闻以及我们亲身经历的事情很不少，每当感情冲动灵感崛起，记上几笔作为思维的提示。当你所看到的各种刊物，好的作品，书报，都可以把自己喜欢的精彩片段或整篇优美文章，及时记录下来，养成勤记、善记、好记的良好读书习惯。在写作中运用语言，首先，我们不但要学会运用整齐、匀称的对偶句、排比句、反复句以及骈句、散句的搭配应用等，而且要注意搜集，记录群众口语里鲜活的词语和句式。还要学会运用长长短短，参差不齐，灵活多变的优美语句。尤其是活在群众口头上的词语和在群众中广为流传的谚语、俗语、成语、歇后语、双关语等，都是群众语言的精华。诸如此类，用起来一字千金，说起来一言九鼎。如谚语“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”，比说“勤劳和节俭都很重要”要生动得多；如成语“衣冠禽兽”比说“道德败坏，行为恶劣”要深刻的多；再如歇后语“瘸狗掉了牙要咬没咬，要跑没跑”比说“一点本事也没有”要有趣得多。平时注意搜集和记录群众中活的语言，对我们的说话、写文章都大有裨益。著名作家艾芜青年时代漂泊缅甸，一路上带着纸笔和一只用麻绳系着瓶颈的墨水瓶，时时注意搜集记录有味的方言俗语和描写见过的人物，为他的作品增添了民族色彩和地方色彩。美国现实主义作家杰克伦敦就有把见到的听到的新鲜词语记在一片片纸条上的习惯，为他的写作帮了大忙。其次，注意观察记录生活中各种人物语言。语言是心灵的窗口，是感情的流露。在生活中各种人物的语言各有不同，各种人物表达自己思想的方式也各有不同，随时注意观察记录很有必要，这也是有成就的作家、学者增加语汇储备常用的方法之一。鲁迅先生写阿Q正传，当写到阿Q赌钱时，为使这个情节真实，便找来了一个叫王鹤照的工人。此人将押牌宝和推牌九的方法以及赌钱的情景讲给鲁迅先生听，他还得意的哼起了赌钱时唱的歌曲。鲁迅先生认真听着，认真记录，于是“咳，开啦哩格天门啦，角回啦，人和穿宝在哪里啦，啥人的铜钱拿过来咧”被写进作品里，阿Q赌钱时生动的场面，就先获地呈现在读者的面前了。还有，注意学习和摘录书本中新鲜有用的东西。平时无论是看专业书或阅读专业之外的书籍，抑或是浏览报纸杂志，不但要读懂文章，了解内容，把握要义，而且要把自认为新鲜生动、有实用价值的语汇予以注意并摘录下来，以便翻看，对日后的写作大有裨益。四、多想孔子说：“学而不思则罔。”只去死学，不去思考，收获是不会大的。每读完一篇文章，应合上书本想一想，文中的人物有哪些？情节如何？构思如何？等等。反过来再想想，如果自己写这类体裁的文章，又会怎样落笔，怎样展开，怎样结尾？每读一篇文章，都能这样多想想，读书就深入了，别人的东西自然就会变成自己的东西了。另外，多想，还应该对生活有一颗不泯灭的好奇心，经常细心观察事物，分析事物，了解“社会”这部大书。写作时，还应该展开想象的翅膀，进行正确的联想和想象。进行联想和想象的方式很多。“化虚为实”法是联想和想象的最基本方法。其他的我们还可以运用“由表及里”、“推想因果”、“角色摸拟”等方法来展开我们的联想和想象。如果思想的“天窗”一旦打开，我们就会惊喜的发现：这个世界真是不想不知道，一想真奇妙！联想和想象的丰富，既要从时空、情节方面来拓展，又要对某一情况当中的细节加以充实丰富。同学们在平时一定要注意加以运用，不断强化。五、多写首先写的次数要多。要想提高自己的写作水平，单凭写好作文课上的几篇作文是不够的。弥补的办法是课外常练笔。如写日记、写周记、写作文后记、向学校宣传栏或报刊杂志投稿等。另外，在课外阅读时应养成“不动笔墨不读书”的习惯，如摘抄优美的词句，写出文章的提纲，概述文章的内容。这样坚持下去，写作水平就会有显著的提高。 多写，也就是多练笔。有的同学说，我爱练笔，但我还是不知怎么下手去练。练笔无原则，也就是练笔的“原则”。也就是说“爱怎么练，就怎么练”，不管三七二十一，写出来，最终为的是练就自己不俗的“功夫”。在生活中，没有感受是不可能的，每个人都是如此。有的感受，会让你觉得憋在心里好难受。这时，你不要想“我如何去写”，也不要想“我写得如何”，无论如何，你先得写出来，要敢写。能仿。在我们阅读的时候，时常有这样的经历：读到一些精彩的文字，让人过目难忘。于是或记或背，以备己用。可是，在写作时，不少同学却常常有顾虑，怕别人说自己“盗窃”。其实，这种担心是完全不必要的。因为，仿妙法，借美言，是我们每一个读书人的权利，要不然，读书干什么！大师的、非大师以及无名之辈的，只要是好的美的，于我们有用的，都可以任意地为我所用，大胆去借，放心去用，是我们提高练笔质量的一条有效的途径。不过，需要注意的是模仿与借鉴决不是“胡仿”、“乱仿”、“滥用”，要运用得恰到好处，以收到“点石成金”之效。六、多改同学们在写成作文草稿后，应反复修改。没经过修改的好作文是绝对没有的。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”把不恰当、不完善、不饱满的语言改好了，文章的质量就提高了，就更富有感染力了。语言的修改应本着力求准确、精炼、生动的原则进行。准确：要看行文是否合乎语法规范、逻辑是否严谨、用词是否恰当、语言是否合理。精练：要求信息量大而字数少，做到言简意赅，意尽则止。罗嗦的句子该删就删。生动：指