科研成果写作表达规范.doc

中小学教师科研成果写作表达规范为了规范写作，提高教师书面表达水平，特制订中小学教师科研成果书面表达规范学校起草文件，教师科研成果书面表达以及论文投稿均遵循此规范。一、页面设置A4 页边距自然设置 二、行款要求1标题一级标题：三号黑体加粗， 居中。副标题及单位姓名：小四号仿宋，居中。二级标题：小四号黑体加粗，空两格，单独占一行 （二级及二级以下标题末一般都不用标点）。2内容摘要和关键词“内容摘要”和“关键词”字样用小五号黑体加粗，加上；内容用小五号仿宋，单倍行间距。一般短篇幅的教学反思及案例，可以不写“内容摘要”和“关键词”，而研究报告和篇幅较长（4000字以上）的文章应该写“内容摘要”和“关键词”，便于阅读。3正文字体字号：小四号号宋体 。行间距离：电脑设置“20磅”正文中表格中的文字用五号仿宋，单倍行距。4注释：对正文中引用的内容需要进行说明的，一般用脚注或尾注（“插入”下拉框中“引用”选项中的“脚注”），一般用小五号宋体。5尾注、参考文献：“注”、“参考文献”字样用小五号黑体加粗，占一行；内容另起一行，用小五号宋体。三、数字的用法1所用数字，包括大写一、二、三；阿拉伯数字1、2、3，以及带括号的数字、和，一律都用“插入”下拉框中的相应的“数字”，便于统一的文字编辑。2用来表示序号的阿拉伯数字后面一律用圆点，如12；大字数字后面用方点，如一、二、三、带括号的数字后面不带点。四、文后的注释及参考文献文中引文（包括观点、数据和材料等）须注明出处，即进行参考文献著录，这是教育教科研的基本道德要求。在文中引文出现的地方用阿拉伯数字按序编码予以标明，并在文末列出参考文献表；如果解释某些内容或引文来自经典著作、领导讲话、文件法规，以及转引自有关文章，均可作注释。正文后的注释和参考文献应完整、准确。注释序号用表示，参考文献序号用12表示。各类注释及参考文献的书写格式为：1专著：序号 作者题目出版地：出版社出版年起止码例：陈佑清，谈宇贤校本研究个案透视湖北：湖北教育出版社200520242期刊文章：序号 作者题目J刊名，年，卷（期）：起止码例：李红路校本研究的有效实践形态初探J湖北教育，2004（23）：9-123学位论文：序号 作者题目D保存地点：保存单位，授予年例：张和生地质力学系统理论太原：太原理工大学，19984论文集中析出的文章：序号 析出文章作者析出文章题目原论文集主要作者原论文集名称出版地：出版社出版年析出文章起止码 5报纸文章：序号 作者题目报纸名，出版日期（版次）例：叶莎莎校本研究是件幸福的事中国教育报，200583 （3）6国际、国家标准：序号标准代号，标准名称S出版地：出版者，出版年例： GB/T 161591996，汉语拼音正词法基本规则S北京：中国标准出版社，19967电子文献：序号 主要责任者电子文献题名文献类型/载体类型电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)DB/OL联机网上数据(database online)；DB/T磁带数据库(database on magnetic tape)；/CD光盘图书(monograph on CDROM)；CPDK磁盘软件(computer program on disk)；0L网上期刊(serial online)；EB/OL网上电子公告(electronic bulletin board online)；例