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文档简介

教学查房评价表医院： 主查教师姓名： 职称： 科室（病区）： 考评者： 考评日期： 年 月 日 考评项目考评内容满分评语与建议评分1教学准备认真组织临床教学查房，准备工作充分，病人选择适当，准备充分，全面掌握近期演变情况，教案书写规范、及时。102计划目标重视基础理论、基本知识、基本技能培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学目标明确103查体指导查体示范、指导规范标准，对学生不正确的地方能及时纠正204临床分析密切结合病例，综合分析收集的资料，正确诊断，制订进一步的诊疗计划，帮助学生加深对知识的理解。255启发教学注意运用启发式教学，善于诱导学生的临床思维兴趣，设疑提问，培养学生独立思考、独立诊疗疾病的临床思维能力。156归纳总结及时归纳教学内容，进行讲评，善于引导学生归纳总结学习内容和收获。107为人师表注意医德医风教育，尊重和关心病人，体现良好的医疗作风，态度严肃认真，仪表端正，行为得体，谈吐文雅，体现双语和普通话教学。10合 计100实 际 得 分教学病例讨论评价表医院： 主持者姓名： 职称： 科室（病区）： 考评者： 考评日期： 年 月 日考评项目考评内容满分评语及建议评分1教学准备病例选择适当，提前印发病历摘要、书写发言提纲，提出能引导学生参与讨论的问题。152计划目标重视基础理论、基本知识培养，体现出对教学内容的掌握、熟悉、了解的不同要求，教学设计合理，教学目标明确。153临床分析结合病例综合分析收集的资料、引导学生正确诊断和鉴别诊断或制定治疗计划，培养临床思维能力。254启发教学病例讨论时，互动式教学运用得当。主持人按照预先的教学设计，在讨论中积极引导学生发言和正确思维，教学效果好。155归纳总结归纳总结讨论内容重点突出，学生收获大。206为人师表讨论中条理清楚
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