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幼儿园秋游说课稿范文 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流与教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是小编整理的幼儿园秋游说课稿范文希望对你有所帮助！ 幼儿园秋游说课稿 一、说教材 这是一片情景交融的散文全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情全文共有4个自然段第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游第二、第三自然段分别描写了秋天的天空与田野的美丽景象作者按照从天上到地面的顺序抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态与色彩上的特点描绘了一幅充满生气的秋景图第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情 二、说教学目标 根据教材的特点与学生的实际我确定以下几个教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、通过对课文的朗读、感悟感受秋天的美好景象激发热爱大自然的思想感情3、联系上下文利用文本留白借助文中句式“有时像?有时像?”“有的?有的?有的?”充分发挥想象发展学生语言能力 三、说教学重、难点： 1、通过对课文的朗读、感悟感受秋天的美好景象激发热爱大自然的思想感情有能力的同学能背诵课文 2、发挥想象练习说话 四、说教法学法 整堂课的教学主要通过看图与想象创设生动的情境以读代讲在读的过程中紧扣文中的词句把观察、想象、朗读结合起来对学生进行语言文字的训练培养学生的语文素养学法与教法相适应采用“看看读读想想说说“的学习方法让学生用心体验用情表达 五、说教学过程 （一）谈话导入； 教师陈述：这节课我们继续去（秋游）播放歌曲郊游教师描述：听儿来的歌声让我们乘着歌声的翅膀出发吧！ （二）精读课文主要是创设情境朗读感悟； 第一部分主要是感受秋天的天空美 1、让孩子自读课文找一找秋天的天空样如果美美在什么地方多读两遍感受一下 2、师生讨论抓住重点词语理解感悟课文 （1）“蓝蓝的”对呀秋天的天空真美颜色是蓝蓝的我们一起读读这个词再美一点； （2）“一望无边”哦原来天空是这么广阔啊真大呀真是一眼望不到边谁能读好这个词指读齐读 （3）“有时像?有时像?”嗯秋天的天空真美美在天上的白云真有趣小朋友你们看这天上的云朵就只像白兔绵羊这些飘动的云变化真多啊！在这一望无际的天空中这些云朵还在不断的变化着呢请小朋友看看图也可以联系平时所看到的来说说天上的云还像什么 3、句式练习出示句子：蓝蓝的天空一望无边几朵白云有时像（）,有时像（）有时像（） 4、齐读感受秋天的天空美 第二部分主要是感受秋天的田野美 1、分小组读课文自己学习讨论用一句话来说说田野的景色 2、学生交流秋天的田野美在什么地方 课文主要通过描写田野里金黄金黄的稻子、火红火红的高粱、雪白的棉花来体现田野的美丽这种美丽不仅是颜色上的美更代表了丰收在教学时主要让孩子抓住描写颜色的词通过比较朗读让孩子感受到词语的美并可以联系实际让孩子照样子说说还会有些丰收出示相应的句子联系 3、小节：是啊秋天的田野五彩斑斓确实非常美让我们再一次美美地读一读好老师还觉得这些颜色不光美还说明了庄稼成熟了就要丰收了大家肯定非常高兴所以读的时候还要高兴点最后齐读感受 第三部分主要是感受孩子秋游时玩的非常开心 这一部分主要是通过联系孩子们的实际来感受孩子们的愉快心情 抓住重点语句：同学们有的在草地上打滚儿有的忙着逮蚂蚱有的向着蓝天亮开了嗓子 1、引导学生看看图小朋友在玩些什么他们表情样你从中能感受到什么 2、用“有的?有的?”来说说小朋友还玩了些什么 3、小朋友在大自然中尽情玩耍尽情欢笑大家（引读）：奔跑追逐笑着喊着多开心！ 4、最后让我们开开心心的朗读最后一个自然段 （三）、总结全文 这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游秋天