语文苏教版三年级下册“你必须把这鱼放掉！”

课 题17、“你必须把这条鱼放掉”课 型新授教 学 过 程（第 2 课时）课时目标理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。课时重难点重点：品读体现汤姆心理变化的词句。难点：拼读语句，理解人物心理变化。课前准备课件教学环节 环 节 内 容二备修改一、复习导入上节课我们学习了14自然段，谁来说说这是一条怎样的鱼啊？（一条从未见过的打鱼）可爸爸却说：“你必须把这条鱼放掉”，你有什么看法？（为什么必须把这条鱼放掉？）二、教师导学 请大家自己读课文，找出爸爸告诫汤姆必须放鱼的句子，用波浪线画下来。三、学生试学（看看、做做） 自由朗读，完成相关要求。四、课堂同学（反馈、讨论）一、交流句子。指名读句子。说说每句话的意思，指导读出语气。爸爸用低沉的声音说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”爸爸指指手表：“现在是晚10点，离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”（介绍休渔期）“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”爸爸斩钉截铁地说。（通过朗读体会斩钉截铁一词的意思。）（a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。（b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要 遵守规定。）（c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。）二、品读体现汤姆心理变化的词句。1、听了爸爸的话，汤姆的心里十分的不情愿。（板书）不情愿，写得是汤姆的心情。指名读读课文5至12小节，其他同学要注意描写汤姆、神态、动作的句子，他读到了就用单横线画下来。2、文中一共几处写到汤姆的心情？（三处。）读一读，体会汤姆心情的变化。（出示句子）你能体会到汤姆的心情吗？读读你自认为体会最深刻的句子，再给大家说一说。（1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。这句话可以看出汤姆怎样的心情？（不情愿。）如果是你的话，你愿意放掉这条大鲈鱼吗？为什么？（2）“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。”可以看出汤姆怎样的心情？（无可奈何）（师板书）（3）“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”可以看出汤姆怎样的心情？（遗憾、失望）（板书）（这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。）（离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。）（没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。）三、朗读对话，拓展延伸。1、尽管汤姆不情愿，但是看到爸爸态度坚决，只好把鱼放了。多遗憾哪!分角色读读父子俩的对话，再现放鲈鱼的情景。2、实话实说，换了是我，我也舍不得啊!这样吧，假如我就是汤姆，你们谁能学着爸爸的样子，说服我把鱼放掉？要求先读读爸爸说的话，记住它，然后请人演演爸爸。3、师生表演。4、大鲈鱼自由了，我当然还有汤姆十分遗憾，真的，请大家齐读最后一段。5、汤姆很遗憾吗，但是他后悔吗？在一条鱼跟做一个诚实守规则的人之间，汤姆选择了什么？哪一句话让他牢牢记住，时刻提醒着他，久久无法忘怀？（学生多次读，）请你也把这句话铭刻在心。（理解铭刻的含义）五、课堂小结同学们，在学习生活中，许多规章制度我们必须严格执行，也有更多的不成文的社会公德我们要自觉遵守。你能用上“不管都”说说吗？过马路的时候，不管有没有警察看见，我们都不能帮助有困难的人，不管有没有汇报，我们都在考试的时候，不管都不管都大家说得多好呀，社会是个大家庭，只要人人都讲公德、守规则，我们的生活会更井然有序，会更加温馨美好！六、当堂训练1、读汤姆和爸爸的对话，想象当时他们的神情、动作、语气，在横线上填上合适的提示语，并通过感情朗读表达自己的感受。（1）爸爸 说：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”（2）“为什么？”汤姆 地嚷起来。（3）“哇！”汤姆 地喊起来,“好大的一条鲈鱼阿！”（4）爸爸 地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”2、“你必须把这条鱼放掉！”这句话