人教部编版四年级上学期语文第3课《现代诗二首》同步练习.doc

人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分）给下划线的字的正确读音。 彩色_(ci ci) 绿草_(l l) 更红_(gn gng)数不清_(sh sh) 数学课_(sh sh) 数一数二_(sh sh)2. （2分）下面划线字的读音完全正确的是（ ） A . 俏丽（qio） 晶莹（yng） 塑料（s） 俯首听命（f）B . 朦胧（nng） 潮汛（xn） 日寇（ku） 惹人讥笑（j）C . 铲平（chn） 魁梧（gu） 霎时间（sh） 指鹿为马（1）D . 霜降（shung） 静谧（m） 矜持（jn） 撕肝裂胆（sh）3. （10分）选词填空。 寂寞 寂静一定是拉骆驼的人，耐不住那长途_的旅程，才给骆驼戴上了铃铛。夜晚的小村庄格外_。矗立 屹立 耸立 挺立雄伟的人民英雄纪念碑_在天安门广场上。风火山高高地_在“世界屋脊”青藏高原上。一行高大的白杨树沿着铁路线_在茫茫戈壁上。一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，_在西安市玉祥门外。4. （6分）读拼音，写词语。 圆明园的jin zh_风格非常独特，它博采众家之长，灿烂辉煌，举世闻名。5. （12分）比一比，再组词。 猴_ 浇_ 拔_候_ 绕_ 拨_6. （6分）咬文嚼字。 （1）查字典、词典并结合上下文，理解下面划线词语的意思。 许多窗子连接在一起，汇成一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林阴道上，应接不暇。我觉得这种境界是很耐人寻味的。（2）“花团锦簇、姹紫嫣红”多么美丽的景色，你还知道哪些描写“花”的词语，快快写下来，与同学们一起分享。 7. （5分）把陈述句改为反问句。 人类只有一个地球，我们不能破坏它。孙杨获得奥运会游泳冠军，我非常高兴。8. （6分）填上恰当的关联词 （1）这1一个人的功劳，2大家努力的结果。 （2）1怎么拥挤，他2能左拐右拐地挤过去。 （3）星期天，你1去图书馆，2去爬山？ （4）植树造林1可以改善生态环境，2是造福后代的事。 （5）这种境界，1使人惊叹，2叫人舒服。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共49分)9. （18分）阅读诗歌，回答问题。 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢。【注】村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。散学：放学。东风：春风。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是_的情景。表现了孩子们_的心情。10. （15分）阅读诗歌，回答问题。 寒食_，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_。（1）补全诗句。 _，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_。（2）寒食的作者是_代诗人_。 （3）诗中最能体现春天景物特征的诗句是_，_。 11. （16分）阅读诗歌，回答问题。 绝句（宋）志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（1）写出诗中下列字的读音。 _系藜沾（2）试着用现代文写出后两句诗描写的景色。 （3）从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。 A . 春日赏花B . 夏日淋雨C . 春日远足D . 夏日游园（4）从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。 A . 草长莺飞B . 生机勃勃C . 色彩缤纷D . 花红柳绿第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、