【教学设计】《交往伴一生一生在交往》（山东人民）.docx

交往伴一生，一生在交往 教材分析本课是把八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽中第三课掌握交往的艺术的第三框题交往伴一生，一生在交往的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、文明交往助我成长；2、主动扩展我们的人际圈。本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生正确的认识到交往对于自己成长的重要性正确的与朋友进行交往；有助于学生学到交往的一些有效的技巧，在交往中拓展视野，获得更多的信息和资源，分享他人的人生经验和智慧；有助于帮助学生更好的满足心理上的需要，体验人生的快乐，更好的认识自我、发展自我，适应现代社会的要求。 教学目标【知识与能力目标】1、树立积极交往的意识，正确对待交往；2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力；【过程与方法目标】1、通过教学，正确认识交往的必要性和重要性，理解交往对自己发展的作用，培养积极交往的心态；2、知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往；3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。【情感态度价值观目标】1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性；2、树立文明交往的意识，正确对待交往，努力建立和谐融洽的人际关系。 教学重难点【教学重点】认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。【教学难点】认识交往对自身发展的必要性和重要性。 课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、音乐、视频、游戏等）。 教学过程情景导入：游戏：过障碍物：先有一位同学蒙着眼睛独自一人摸索着过障碍物，然后另一位同学帮助这个同学再次再过障碍物。思考：通过游戏你想到什么？ 教师讲述：在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开这个人际社会，人与人离不开交往。这就是我们今天要探讨的问题：交往伴一生，一生在交往。文明交往助我成长活动一：导入新课：多媒体展示：中学生的一首诗（学生朗读）我不愿做太阳也不愿做月亮因为做太阳寂寞做月亮孤独我要做星星因为星星有无数的朋友请同学们思考： 这首小诗描述了学生对什么的渴望？学生回答：朋友、交往、友谊等。教师讲述：人不可能脱离社会，人生离不开交往，交往伴我们一生。在社会生活中，每个人都希望快乐时有人分享，痛苦时有人分担，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励，困难时有人帮助。积极与父母、老师、同伴或者其他人交往，才能更好的满足心理上的需要，体验人生的快乐；才能更好的认识自我，发展自我i，适应现代社会的要求。活动二：合作探究，走出困惑教师提问：同学们，昨天，老师在心理信箱里收到一个女同学的来信，信中向老师倾诉了她的困惑，我们一起来帮她解决好吗？ 多媒体展示信件：我叫王红，是一名初二的学生，以前我是一个天真烂漫的学生，活泼、开朗、自信，有很多知心的小伙伴。但进入中学以来，我的变化很大。变得喜欢沉思和静想，在伙伴群体活动时总想离群、一个人独自呆着。对父母、师长的顺从和亲密感淡漠了，甚至对他们常感到厌烦，对他们的管教也十分抵触，我经常有莫名的寂寞和烦躁感，情绪波动大，我该怎么办？请您帮帮我。请同学们思考：1、王红这样发展下去结果会怎样？ 2、请你帮她走出困惑并提出建议。学生回答：教师讲述：我们每个人都是社会的人，交往伴我们一生，我们一生都需要交往。文明交往在人生的各个阶段都是必要的，学会交往是我们必备的能力。青少年时期是人生的关键时期，学会与人交往，可以增长知识与能力、学会合作、更好的融入集体，促进身心健康发展。随着年龄的增长，学习、事业的逐步发展，我们越来越需要与人交往，在交往中拓展视野，获得更多的信息和资源；分享他人的人生经验和智慧。特别在青少年这一特殊时期，如果不积极交往，就有可能产生严重的心理问题，影响正常的学习和生活，因此作为中学生要敞开心扉，积极交往。活动三：分享友情教师讲述：王红的故事引发了我们很多的思考，相信同学们也一定有许多交往的故事。下面请你把自己或者是自己身边发生的有关交往的故事说出来与大家一起分享，并说说从中得到的收获？学生踊跃发言，教师适时指导和鼓励，通过交流，目的是让学生理解交往对自己成长的重要性。教师讲述：同学们的交往故事都非常精彩，为了进一步增强交往意识，作为课堂的参与者，老师这里也有一个交往的故事，我们一起来分享一下：活动四： 多媒体展示朋友一生一起走他，天天背着同学上学谢斌是个不幸的孩子，由于患有肌无力无法正常行走，变得越来越孤僻。就在这时，一名14岁的农家少年走近他，4年如一日，每天背着患有腿疾的同学谢斌上学、放学，无论刮风下雨，从不失约。 他就是 “甬城十佳学子”的陈吉。谢斌的妈妈常眼含泪水说： “是他帮我儿子摆脱了孤寂，使他有了笑容，恢复了自信。”陈吉不仅用一颗爱心温暖了谢斌孤独的心，而且还用友情唤起了谢斌对生活的希望。而谢斌表现出的坚强、对他人的关爱以及对学习的热爱，一直都深深地影响着陈吉并激励着他不断地帮助他人，从中感受到无穷的快乐。教师提问：1、这一故事给我们的启示是什么？ 2、交往在谢斌和陈吉的成长中有什么重要作用？学生踊跃发言，教师适当点拨：交往不仅能满足我们的心理需求， 而且我们可以在交往中完善自我。教师讲述：文明交往不仅关系到两个人的成长和发展，而且关系到社会问程度的提高。公民个人在交往中表现出来的文明素养，可以折射出国家各社会的文明程度，是社会文明的窗口。在对外交往中，我们做到文明交往有利于维护国家形象和民族尊严，促进国际友好往来。交往有如此重要的作用，前面我们所提到的王红也认识到了自己在交往方面的欠缺，所以她开始广交朋友，现在请同学们发挥自己的想象力，续写王红在交往中可能发生的故事。主动扩展我们的人际圈活动五：续写故事一般来说，学生续写的故事结局可能有两种：模拟故事一：王红咨询心理教师后，决心改变自己，开始主动和同学交往，人变得开朗快乐起来，而且也有了很多新朋友。在学习和生活中遇到的困难，朋友们也积极地帮她克服，学习成绩也有了一定的提高。模拟故事二：王红在网上结交了一些不三不四的社会青年，学会了抽烟、喝酒，甚至经常辍学去上网聊天玩游戏，学习成绩一落千丈。教师提问：王红在交往方面为什么会产生两种截然不同的结局？给我们哪些启示？学生思考回答，由此引导学生理解。教师讲述：一个人的交往应该不断认识新的朋友，青少年时期，我们的交往主要集中在同学之间，在校园里，我们应该重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的学习时光。活动五:想一想，说一说同学们想一想，有什么方法可以帮助我们扩展人际圈交到更多有益的朋友呢？学生回答教师讲述：中学生可以通过各种有益的方式扩大交往范围，锻炼交往能力，为适应社会生活打下基础。参加公益活动、社会实践、对外交流活动等，是