高三文科重点372班月考历史学情分析.doc

高三文科重点372班月考历史学情分析 强卫华 2012-10-20在这次月考中我所代文科重点372班共有56人参加考试，班级平均分为70.05分，及格率为83.93，两个指标均居年级第一。鉴于这次考试主观题判卷不规范、区分度低，基本没有参考价值，现在以客观题为依据对我班历史科学生学情分析。客观题的难度系数为0.41（难度系数的计算公式为：L=X/W。其中，L为难度系数，X为样本平均得分，W为试卷总分。系数越小题的难度越大。高考的难度系数一般在0.550.62之间），难度较大。按照客观题的得分情况，将学生分为三等：第一等有14位同学，第二等有18位同学，第三等为21位同学，这次抽样共53位，抽样为95%。一、 得分在36-44分之间同学（错3-7个）学情分析：共14人题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案学生名单：王雅星 温倩 成圆 乔馨 王川榕 刘鸽 薛宁峰 张琪 张建红 贺子瑜 李雨洁 王钧 张欣 王丽霞存在的问题及解决办法：错题覆盖面过大，说明做题中有不必要的过失存在。案例：王钧同学漏掉13题，单独做错24题，张建红同学单独做错23题，张琪同学单独做错15题，贺子瑜同学单独做错第三题，王雅星同学做错第10题。优秀学生需要继续严格要求，做到滴水不漏。办法：面见同学，通过谈话的方式，提示他以后做题少犯低级错误，减少没必要的失分相关能力上存在的问题：错题集中在14、18、20、2、11上面：14题的难度系数为0.15，8题的难度为0.28，20题的难度为0.2，2题的难度为0.43，11题的难度为0.37，为本试卷中最难的部分。 审题粗糙不细致，推敲过程不严密。案例：14题：民国初期政体变化频繁，时而实行总统制，时而实行责任内阁制，但是政局依然动荡不安，着说明：A资产阶级的软弱性和辛亥革命的不彻底性B先进的政治制度始终超前于落后的政治文化C立宪派势力在制宪活动中作用举足轻重D西方列强为维护其在华利益不断干涉中国革命错选为资产阶级的软弱性和辛亥革命的不彻底性。审题粗糙不细致，推敲过程不严密。办法：注意审题严密，结合材料有效信息，理性判断 读史时，对材料中的有效信息的获取不准确，不全面案例：18题：1919年4月，身在欧洲的梁启超给北京外交部委员会发了一个电报：“对德国事，闻将以青岛直接交还，因日使争，结果英法为所动，吾若认此，不啻加绳自缚”对此解读正确的是：错选为：梁启超对袁世凯北洋军阀政府的外交政策不满意，或选梁启超对帝国主义的本质还没有看清楚，实际正确答案是梁启超与后来青年学生的态度一致。读史时，对材料中的有效信息的获取不准确，不全面，其中包含的有效信息为：时间：1919年4月，事件：梁启超，外交，不满。于是选C绝对错误，A有迷惑性，但是知识上有误。说明读史能力差，利用有效信息上面有欠缺。办法：加大训练力度，积累经验，逐渐提高读史能力 20题的问题是读不懂题意，不敢、不愿冷静和理性选择，主观上抵触，失分。应对办法是：有选择性的进行练习，克服心理障碍，理性作答。11题错选答案反映了南京条约的屈辱性或表明英国对中国存在有明显的歧视，问题犯在先入为主，对开放性试题的适应性差，用固有的思维思考材料中出现的新情境，容易犯主观上的错误。2题读史以偏概全，没有对史料中的信息全面概括，读原始史料的能力弱，导致判断失误失分。 二、得分在30-34之间的学生（错题在8-10个）学情分析：共18人题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案学生名单：高超 王宇馨 高炎琰 田宇奇 王璐 任豆 李旭云 樊政 宁亚亚 辛淑芳 康娟 雒佑 王绿丹 郭苗 高艳荣 薛飞 王凌超 霍伟艳这部分同学较上面的优生来说，错题增加了6题、12题、21题，分数和前面的距离不是很远，是我班优秀生源之一，下面通过分析6、12、和21题看看差距。表现为读史不清，导致对材料反映的信息获取模糊案例：6题属于陌生情境，教材没有相关知识，只能就是论事，很直观的读史，材料上反映出来就选上，没反映就不能选。多数表现为读史不清，导致对材料多反映的信息的获取模糊，不能找到正确答案。本题大多数同学选了错误答案C行省官员为地方最高行政长官，不是没读懂史料，而是审题环节出现失误，没有看清题干要求选出不能说明的选项而错误选择了能说明的选项。说明：不是能力上有差距，而是细心程度上有悬殊。办法：说明这类错误是可以避免的，不要对自己的能力产生怀疑。提示，主观上注意自己的毛病，逐步克服本题属于能力试题，属于瓶颈类，比较能力差案例：12题错选C答案即辛亥革命促进民族国家认同，正确答案为B即民族危机下民族意识逐渐觉醒。题干的信息为20世纪初，中国留学生对国籍法变现出的热情，在看看B和C区别是C强调辛亥革命的作用，B强调民族危机下民族意识。从20世纪初来看辛亥革命正在或者尚未进行，留学生出于对民族危机的考虑做出建议的合理和符合题意的。本题属于能力试题，属于瓶颈类。办法：关键要结合有效信息进行理性的判断，在题干和选项上下功夫。做题时要保持思维的活跃，头脑要保持清醒，实在不好判断可以缓缓，回头再做。做题技巧欠缺，就事论事的能力有待提高案例：21题学生错选为A即国民党片面抗战路线的终止D国共双方抗战策略渐趋一致。说明，这部分同学做题技巧欠缺，变现在终止和与共抗战路线一直，在材料上都不体现，就事论事的能力有待提高。办法：加强同类题型的训练；积累相关的经验，减少失误。结论：这部分同学确实存在问题，但不是本质问题，努力之后，可以提升为第一阶梯。三、得分在20-28之间的学生（错题在8-10个）学情分析：共21人题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案学生名单：白晋 韩天 孙庆宇 耿娜 田佳蓉 王宇霞 郭银娟 张耀辉 秦心怡 陈子玉 张晓柳 王华 任妮 车喆薛卫梅 陈佳丽 成石林 刘珊丽 贺千笑 王栋 渠亚琴第三部分的学生：问题又多了15题，25题，7题，10题，13题和17题。概括起来问题主要是：基础知识不扎实，表现在25题、13题和7题上，对古代的选官制度记忆不准确，对宋教仁案的时间不知道，对十月革命的记忆模糊。从材料中获取信息的能力明显薄弱，如17题的表格，25题的图片。办法：在基础上下功夫，多问问题，多和学生交流看法。不要追求做题的数量而要追求做题的质量。四、全班53人失分统计表：题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案普遍存在的问题及解决办法和应对措施：读史能力差是这次考试暴露出来的最明显的问题，为此，加大材料题型训练的量和难度。分层训练效果更好。知识掌握不扎实，做题是是而非。为此，夯实基础，把好第一轮复习的知识关，消除知识盲点，不要因为知识模糊失分。适当增加难度，克服做难题的心里障碍。附表一：题号12345678910111213答案0.660.430.730.710.730.490.620.670.880,660.370.560.62题号141516171819202122232425答案0.150.690.750.660.280.750.200.410.840.750.770.69附表二：通常对难度的划分如下表所示：难度值0.10.30.40.60.7 0.9划分范围难偏难