信仰作舟 梦想为帆——记跨考教育魔鬼集训营北京基地教务老师栾春月.doc

在这里，没有考不上的研究生。信仰作舟 梦想为帆记跨考教育魔鬼集训营北京基地教务老师栾春月本期达人简介 栾春月,2002年2006年在吉林省洮南一中任教四年，2006年进入跨考教育。曾多次担任数英班、政英班、特别保录班等各类班型的班主任，现任跨考北京集训事业部特别保录班主管。精心打造特别保录班，成绩斐然。教育格言：教育者必须对教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样；教育者必须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨。信仰之舟教育是我的终身信仰央视前段时间有一个热门采访你幸福吗？我也就这个问题问了栾老师，她微微一笑说道，人生中最大的幸福就是能够做自己喜欢做的事情，我参加教育工作这么多年，教育就是我的终身信仰，能够献身其中我感到非常幸福。我热爱教育，喜欢和学生打成一片。每年3、4月份，当我看到同学们能够考取理想院校的那一刻，就感到莫大的欣慰。信仰是人生之基，是一种可以使你在时间的洪流中稳稳向前的力量。作为人类灵魂的工程师，把教育作为终身信仰使得栾老师在这条路上走的更高更远。转变梦想之帆高中班主任的“魔鬼”变身初见栾老师，她严谨的做事风格给我留下了深刻印象。就是这种对待教育严谨认真的态度使得学生们觉得栾老师比较严厉，是一位不好相处的“魔鬼”老师。在和栾老师交流的过程中，我了解到，原来栾老师在进入跨考教育之前就做过四年的高中班主任。在大学毕业之后，栾老师在一所高中担任班主任，对于青年教育的研究有了深入的研究。经过四年的锤炼，栾老师的教育方法和经验得到巩固升华，但是她没有忘记自己的梦想到大城市去闯一闯，让教育的理念得到最前沿的洗礼。于是在2006年，栾老师毅然辞职，怀着满身的绝技和满腔的热血只身来到北京，遇到了充满激情的跨考教育，开始她“魔鬼达人”的变身之旅。变身修炼第一级：学会与学生的心灵打交道栾老师是个很有原则的人，在生活中对学生的衣食住行总是倾注无微不至的关怀。但是关怀过度就是“溺爱”，对学生的学习成长也很不利。她要求自己“赏罚分明”：学生们表现好的时候她会当面表扬；如果有违纪、怠慢学习的学生，她常常会逐一把他们叫到办公室耐心对其进行劝导和教育，所以栾老师所带的学生对她是既尊敬又害怕。真正做到严慈结合的关键在于学会和学生的心灵打交道，秘诀是师生间的理解。老师首先要去尊重和体谅学生，从学生的角度思考问题，想出学生真正需要和喜欢的方式去付出爱心。学生们都是有思想有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。其次是在教书育人的原则中监督引导学生的学习状态，老师不仅要成为学生学习上可信赖的依靠，也要成为他们生活中的最坚实的后盾。栾老师经常告诉学生，一定要懂得调控自己，该需要学习的时候一定要非常专注，严肃认真；需要调节神经放松的时候又要学会活泼，学会劳逸结合，这样的话才会大大提高学习效率，达到事半功倍的效果。在北京劳关的集训基地采访栾春月老师时，正巧遇到一位学生来找栾老师。学生说要请假，栾老师并不是及时回答他，而是问他请假去哪里，做什么，要多长时间。学生心花怒放，以为请假可以通过了。但是栾老师却说让学生父母给她打个电话，学生这时便非常沮丧，知道请假的事情不能“蒙混过关”了。后来经过和栾老师的交谈，我了解到这个学生是栾老师重点关注的对象。由于他的父母工作比较忙，在学习习惯等方面需要严格的督促，虽然该学生在集训营里的成绩有了一定的进步，但是为了更好地帮助他养成良好的学习习惯，继续对他进行有效的学习督促是非常重要的。在这个关键时刻让他出去玩，会使之前为此付出的努力前功尽弃，因此栾老师没有同意他的请假要求，而是通过别的方式对他进行了疏导和奖励。变身修炼第二级：学生在我眼里没有好坏之分“学生成绩有好有坏，这些都是正常现象，老师的责任就是要将学生往正确的方向上引导，他日常的行为需要正确的引导，方向正确了，他之后所有的事情就会按照比较正确的方向去走。”在问及对成绩不太好的学生如何进行教育时，栾老师如是回答。20多岁的孩子，思想不是特别的成熟，有些事情想不到，而且容易受到别人的影响，所以正确的引导至关重要。“我们做老师的要传道授业解惑，这个解惑就是一点点去帮助、引导学生找到自己真正的方向。”有一名学员，出生于医学世家，家长都希望他学习医学，但是他有自己的想法，认为家长的意思并不适合自己。他希望学心理学，于是栾老师给了他半个月的时间让他试试看。在这半个月的时间里，栾老师给他找了专业的心理学老师，为他讲解心理学的就业前景、工作内容，甚至精确到每天都在干什么。经过半个月的时间，这位学员经过事实角度和理论角度的论证，终于意识到无论是性格还是能力，医学都比心理学更适合他去学习发展，从而坚定了对医学的学习，在专业课的学习上得到了很大的进步。变身修炼第三级：爱生如子魔鬼集训营的“高辅”训练就是高中式的辅导，要有高度的责任心和使命感，这是做老师的前提和基本条件。既然是“高三式”的辅导就应该有“高三式”的班主任，所以拥有多年高中班主任经验的栾老师就非常适合做高辅的班主任。班级管理，是一项艰巨繁杂、非常琐碎的工作，它不仅需要老师的爱心、耐心与细心，还需要有一定的牺牲精神。在现实生活当中，栾老师就是一位母亲，孩子刚刚8个月。栾春月老师是一位优秀的班主任，但是她却是一位“不称职”的母亲。在孩子出生的8个月里，她能陪伴孩子的时间很少，远不如陪伴学生的时间长。最艰难的是刚开始离开孩子的那段时间，她每次回家之后孩子都不认识她，栾老师每次回去之后只能给孩子加倍的爱来补偿。而当培训基地需要她时，她又会强忍着对孩子的愧疚投入到工作中，给更多的孩子分享她的爱。有一位学生突发急性病，病发突然，家长来不及赶到学生身边。在那段时间栾老师一直守在学生的身边，每天跟在路上的家长打电话汇报学生的病情，对学生的照顾更是无微不至。因为栾老师知道，自己不仅是老师，也是一位母亲。她以关怀自己孩子的心情关怀每一位学员，看到每一位学员能够健康的学习，稳步前进，她感到由衷的欣慰。处处真诚相待，时时耐心相帮。栾春月老师作