学习地理 建设祖国.doc

学习地理 建设祖国 地理是一门跨学科的综合课程。它从独特的角度出发，在培养爱国情感，增强全球意识，进行环境教育，促进知识，技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面，具有别的学科无法代替的功能。地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现文现 象，以及它们之间相互关系的学科。学好地理,要协调好人口、资源和环境这三方面，是一个具有内在联系的系统工程。可持续发展的概念涉及到人口、资源、环境和社会经济发展等各个方面，但就中国的国情而言。人口问题具有突出的重要意义。中国人口数量众多，增长量大，给资源、环境和经济发展带来了巨大压力。可以说，中国的社会经济能否可持续发展在很大程度上取决于人口问题的解决。包括人口数量问题、人口素质问题和人口结构问题。学好地理，要协调人口和坚持可持续发展，人口与土地与粮食中国在不到全球7%的耕地上解决了占世界20%人口的吃饭问题，这是一件了不起的工程。同时它也说明了中国人口对土地和粮食的压力。中国陆地总面积为960万平方公里，是世界上最大的国家之一。在现有的经济条件下，可被农林牧渔业和城乡建设利用的土地占总面积的三分之二，其它三分之一是沙漠、戈壁、冰川、石山或荒漠，利用难度很大，成本极大。1952年，中国耕地面积为16.2亿亩，人均耕地面积为2.8亩。当时世界人均耕地面积是5.5亩。虽然与世界平均水平相差一倍，却是中国50多年的最高水平。1997年，中国的耕地面积约为14.3亿亩，人均只有1.15亩，比1952年下降了一倍多，19521997年间，耕地面积减少了近2亿亩，人口却增长了6亿6千万，人多地少的矛盾大大加剧，随着人口数量的增加和耕地面积的减少，中国的人均耕地面积还将进一步下降。预计15年后，人均耕地面积将下降到1亩以下。由于人均耕地面积不断减少，加上农业现代化的发展，使农村出现了大量的剩余劳动力。迫使农民高强度的使用耕地，使耕地的污染和退化严重。目前，提高粮食产量的主要办法是大量使用化肥和农药，这使土地的结构遭到破坏、肥力下降。板洁贫瘠，耕地资源数量的减少和质量下降。已经成为中国农业生产和经济发展的一个不利因素。此外，还有人口与能源之间的问题。人口与矿产资源齐全。有不少矿产资源储量在世界上居前列。但是，由于中国人口众多，人均资源占有量并不高。由于人口迅速增长。高耗能工业广泛建立及能源价格长期偏低。使中国的能源供给长期处于紧张状态。通过对地理课程的学习，使我们了解了有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解了环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使我们同学具有初步的地理科学素养和人文素养，培养了爱国主义情感，形成了初步的全球意识和可持续发展观念。所以，地理课对于提高我们中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。 不仅如此地理在现代