PEP三年级下册Unit 3 How many.doc

PEP三年级下册Unit 3 How many?单元教学设计 本单元主要是要求掌握数字1120的听说与认读，以及能够用所学句型询问别人看见或拥有多少物品。学生在学习过程中，学会欣赏别人，赞美别人。因此，本单元要求达到以下目标：1、能够听说、认读1120的英语数字，并能在实际情境中运用。2、能够理解句子：How many.can you see? I can see.How many .do you have? I have.在实际情境中用句子进行交流。3、能听说、认读并可以正确书写字母：Jj, Kk，L l, M m, N n，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.4、通过chant的学习，熟悉词汇，培养学生的语音节奏感。5、能听懂、会说赞美别人物品的短语。6、学唱歌曲，并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。在教学手段方面，为了激发学生学习英语的兴趣，我准备了一些课件，教学图片，一些自制卡片，实物等来辅助教学。以及结合学生的原有知识进行教学。为了使学生能够轻松愉快地学习，在每一课时的设计中，我都会结合我自己学生的实际，设计一些确实可行，便于操作的游戏，让学生在玩的过程中轻松习得知识。课时的安排：六课时 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第一课时-教学设计作者：定安县永丰学校 叶秀英教学内容：A Lets learn Lets play教学目标：、能够听、说、认读表示数量的词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen2、能够在生活中很好地运用这些数词。3、通过游戏活动，感受学习的乐趣，懂得与别人合作。教学重点：掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen教学难点：twelve的发音。教具准备：录音机，相关的磁带，单词卡片，算式卡片，一个盒子，一些乒乓球（上面写上数字1015）,图片 。教学过程：一、热身与复习2、播放歌曲Ten Little Candles dance3、Line up.4、听音写数字。二、呈现1、玩游戏，呈现新词。“抽签比赛”。a.比赛规则：以小组为单位，每次选派一位学生代表抽签，哪组的累计数字大，哪一组为胜利。b.第一轮先放入10号和11号球。T(举起球): ten eleven c.活动时，学生们喊：eleven eleven 教师大声报各小组的数字。d.第二轮加入数字12继续比赛。第三、四、五轮方法同上。e.教师引导学生读出各小组抽到的数字。2、学习新单词。a.拿出11号乒乓球，T: Who can read this word. Ss: eleven .板书eleven 学生学说eleven教师出示卡片：？+？=11。指名回答。b. 出示一个钟面，引出twelve。指导twelve的发音。c. 比较学习thirteen fourteen fifteen。3、听录音，跟读Lets learn部分的词汇并要求学生指着相应的数字。4、看图片，回答问题。T: How many birds/ rabbits / dogs.?S:.三、 趣味练习1、 眼疾“口”快。方法：在彩色纸的背面写上数字，贴在黑板上，快速展示后盖上。然后分小组进行比赛，一小组选颜色，另一小组说出背后的数字。2、 口算。方法：教师出示算式卡片，学生快速说出和，或出示和，学生说算式。a师生示范。b生生互动玩游戏。c评选最佳的合作小组。四、作业听录音，跟读今天所学单词。 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第二课时-教学设计作者：定安县永丰学校 叶秀英教学内容：A Lets talk Lets practice教学目标：、理解并能够运用对话：How many.can you see? I can see.2、理解并能够运用单词与短语can , how many ,fly。3、正确模仿语音，语调自然。4、能够听懂并赞美别人的物品的短语：Its beautiful!并能在实际情景中恰当地运用。教学重点：能够运用所学知识去询问别人能看见多少样东西。教学难点：很好地理解The black is a bird。教具准备：录音机，相关的磁带，单词卡片，算式卡片，自制课件,蜡笔，相关图片 。教学过程：一、GreetingsT: Good morning, Xie Li.S1: Good morning, Miss Ye.T: How old are you?S1: I am .二、Revision and presentation1.T: Boys and girls. What can you see on the desk ?(在讲台上随意放些文具)引导学生用“I can see a.”说出 “I can see a pen , two rulers.”T: Look, (伸出手指) one finger, two fingers, three fingers. Now , how many fingers can you see?S: I can see.2. 引导学生利用教室里的物品学着说“How many pencils /books can you see?”T: I can see 3出示一支蜡笔：T: What color is it?S: Blue!T: Yes ,blue . The blue crayon, The blue one is a crayon.依次出示其他的蜡笔。引导学生说：The green one. The black one 4、多媒体画面出现情景，看情景说话。a.一群灰鸭子与一只白鹅在游水。b.一些铅笔与一支黑色的钢笔。How many _s can you see?I can see_. The _one is a _.5. 课件呈现一只漂亮的风筝，然后逐一呈现各式的风筝。边呈现边说，T: How beautiful! So beautiful! Its beautiful!适时在教室里找一些漂亮的东西进行赞美。T: Look, I have a new skirt. ItsSs: Beautiful.T: Thank you. Look, I have a new kite.Ss: Its beautiful.T: Lets fly it .(做fly的动作)6、课件呈现课文内容，引出问题。How many kites can you see?跟着录音读课文，并回答问题。三、Pratice1、让学生带上头饰，表演中的对话。2、课件创设情境（文具店，蛋糕店，操场上等）。让学生用所学到的知识进行交流。四、Homework小小统计员，请学生回家统计好自己书桌上的东西件数，然后在下节课进行交流。 goods How many pen pencil ruler book 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第三课时-教学设计作者：定安县永丰学校 叶秀英教学内容：A Lets say Lets sing教学目标：1、能够听说、认读并能正确书写字母Jj, Kk。2、能够听懂、会说以这些字母开头的单词jeep, jump, key, kangaroo.3、通过欣赏、学唱歌曲，陶冶情操，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：听说、认读、书写字母Jj, Kk。教学难点：字母Jj和单词kangaroo的发音。教具的准备：本课课件，字母卡片，单词卡片。一张自制的字母图（AI）。教学过程：一、复习1、快速出示字母卡片，学生快速认读。2、出示字母图（AI），图上字母宝宝们半掩藏在各个地方。T: How many Hs can you see?S: I can see3、交流上节课的所布置的作业。二、呈现1、教师摇晃自己公文包里的钥匙串令其发出声音。引出单词key2、课件出示一个卡通形象的key 和两个小房子，学生跟着老师学说key，key，key，I am a key.3、“key”来到第一间房子前问：Whats in it? Let have a look.4、第一间房子打开，出现一只kangaroo，kangaroo：Hi, I am a kangaroo. Act like a kangaroo. 学生跟读，个别读，表演读。课件出示key，kangaroo， k变形强调，教师有节奏地读：K，K，K kangaroo，K，K，K key然后滑出Kk，学生读。教师边做K手势边带读。5、课件显示kangaroo一下一下地跳，教师房白，jump jump jump。教学jump一词。教师带领学生做动作：Jump like a rabbit.6、（课件）kangaroo跳到第二间房子前问：Whats in it? Let have a look. 引出单词jeep。教学jeep一词，跟读，全体读，个别读，做动作读。课件出示jeep, jump ，Jj变形强调，教师有节奏地读：J， J， J， jump，J， J ，J，jeep。然后滑出Jj。学习Jj。重点指导发音。7、指导正确的书写。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。8、看课件，学唱歌曲One Two three Four Five。a.教师教读歌词。b.学生跟着课件学唱歌曲。三、趣味操练1、猜字母游戏要求每轮由两名学生完成，一位做动作或手势，另一个猜，（字母由老师任意给出）。2、眼疾手快桌子上随意摆放一些字母卡片，教师发出指令，由两名学生来拿卡片，谁先拿到谁就是胜利者。四、作业写一写今天所学的字母。 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第四课时-教学设计作者：定安县永丰学校 叶秀英教学内容：B Lets learn Lets play教学目标：1、能够听说、认读1620的英语数字，并能在日常生活中使用。 2、能听懂Lets play中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：掌握有关数字的说法1620。教学难点：eighteen和 twenty的发音。教具准备：1、120的数字图片和单词卡。2、写有和为20 以内的算式卡 。3、录音机和相关的录音带。4、跳绳、皮球。5、自制的教学课件。6、20以内的算式卡。教学过程：（一）热身复习1、教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2、教师出示算式卡，让学生快速地说出和。3、小游戏“火眼金睛”，课件出示一些上升的气球，气球上有数字，然后有些气球突然消失。T: What is missing?S: sixteen.4、看图操练句型（课件显示一幅森林的图片，林中有许多小动物在玩耍）T: How manycan you see?S: I can see（二）呈现新课1、课件创设情景（青青的球场上几个运动员在踢球，他们的球衣上有号码）。引出sixteen.2、教学sixteen。学生学说sixteen，齐读，指名读。 3、用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 4、播放录音，学生跟读生词。5、播放动画,学生跟读单词。6、教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。7、Game:教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.（三）巩固练习1、看图回答问题。用How many can you see? I can see的句型来操练。 2、Game: Guess the numbers.(课件画面显示两排彩色方块)猜一猜彩色方块里是什么数字，给猜对的学生以奖励。（只限1120这些数字）S: The green is 3、Game: Lets choose课件画面显示几组闪烁的数字，每三个数字为一组，让学生选择他认为正确的数字，几名给选对的学生奖励T: Which one do you choose?四、Homework : 把今天所学的数字用英文讲给家长听。 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第五课时-教学设计教学内容：B Lets talk Lets practise教学目标：1、学会听、说询问别人有多少物品的表达法：How many.do you have?以及回答： I have .并能在实际情境中运用。 2、学会句子：How nice! 感受美的东西，并且能够用所学的英语句子来赞美它。教学重点：句子How many.do you have? I have Open it and see。教学难点：I have You have .的运用，名词复数的读音。教具准备：自制的课件，蜡笔，一些文具，单词卡片，图片，算式卡片。教学过程：一、复习1、复习数字120教师出示单词卡片，学生快速地说出单词的读音，给反映快速的学生以口头表扬。2、出示算式卡片，学生快速说出和，教师有意用Thats right.来进行肯定。3、课件先出现一个书包，然后逐一从书包里跳出一些文具，教师一边点击，一边说：one pen, three pens , one crayon, five crayons, one , .指导发好名词复数的读音。4、播放Book1 Unit1B Lets chant二、呈现1、教师拿起5支铅笔说：I Have two pencils. How many pencils do you have?引导学生用I have 来回答。2、让学生用身边的物品说句子：I have 教师适时用How nice!来赞美。3、说反话。教师说I have six pens.学生说You have six pens.4、猜一猜。教师拿出蜡笔盒子说：Look, I have some crayons. 引导学生用How many crayons do you have? 来提问。教师让学生试着猜一猜，做过几遍过后，教师说：Open it and see.同时做演示。带领学生齐读。5、课件呈现B Lets talk部分的内容。T: Look, This is John. He has many new crayons. How many crayons?a.学生听录音，跟读。b.播放动画，学生一句一句跟读。c.男女同学分角色读。d.两人一组表演读对话。e.让学生利用身边的物品，自编并表演对话。三、趣味操练1、抓糖果教师拿出一袋糖果，先由一位学生A上来任意抓一把，再由另一位学生B问：How many candies do you have?学生A: Guess.学生B: 12?学生A: Open it and see.学生B打开学生A的手一起数。2、Lets chant!(用“两只老虎”的曲调)How many pencils, how many pencils,do you have ,do you have?I have 11, I have 11.Ding dong ding, Ding dong ding!How many crayons, how many crayons,do you have ,do you have?I have 13, I have 13.Ding dong ding, Ding dong ding!. 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第六课时-教学设计教学内容：B Lets say Lets do教学目标：1、能够听说、认读并能正确书写字母L l, M m, N n.2、能够听懂、会说以这些字母开头的单词lion, lock, milk, mouse, night, nest.3、能够听懂Lets do中的指示语，并能按指令做出相应的动作。教学重点：掌握字母L l, M m, N n 及相应的6个单词。教学难点：区分M m与N n的发音及写法。教具准备：本课生词的单词卡片，配套的教学课件，英语练习本，大字母卡片，每组一套的小字母卡片教学过程：一、热身复习1、唱上节课自编的Lets chant!2、字母练习，接