建筑材料教学计划.doc

建筑材料教学计划篇一：建筑材料授课计划贵州亚泰职业学院教师学期授课计划2010 2011学年度第一学期课程名称：建筑材料使用教材：建筑材料 王春阳 主编 任课班级：10建管14班 总课时数：68 周课时数：4一、教学总的目的与要求：本课程是为培养建筑工程管理专业高级工程技术人才所设的一门专业基础课。本课程具有基础性及较强的实践性，目的是通过本课程的学习，使学生了解和掌握有关建筑工程建设的常用材料使用情况及新材料、新工艺的应用情况，在课程设计和毕业设计中，更好地与实际相结合，为毕业后从事本专业的监理、施工、管理与科研工作打下基础。要求：使学生具有建筑材料的基础知识和在实践中合理选择与使用建筑材料的能力，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。二、教学重点与难点：教学重点：掌握材料的组成、性质及技术要求；了解材料组成及结构对材料性质的影响；了解外界因素对材料性质的影响；了解各主要性质间的相互关系；初步学会主要建筑材料的试验方法。教学难点：根据工程要求能够合理地选用材料；熟悉有关国家标准或行业标准；了解材料使用方法的要点；学会混凝土配合比设计。三、主要教学措施：本课程的主要理论、技术和方法等主要内容可采用课堂讲授，多媒体辅助教学，本着理论联系实际的原则，注重理论教学和实验的紧密结合，使学生在掌握建筑材料的一些基本性能的同时，具备合理选择建筑材料的能力，案例分析可采用分组讨论方式。四、教学实验与实训安排：普通混凝土试验五、考核方式：（开卷、闭卷、考查）闭卷考试 平时成绩（40%）+考试成绩（60%）七、计划作业次数：3任课教师： 编制日期：2010 年 9 月 22 日教研室主任意见： 系部主任意见：篇二：(建筑材料)教学实施计划及大纲实施性教学计划（教学大纲）建筑材料课程实施性教学计划（教学大纲）一、课程名称及代码：建筑材料二、适用专业：建筑施工、造价等相关专业三、前言1、课程性质本课程是一门理论性和实践性都较强的专业基础课，涉及的知识面较广。本教材突出建筑材料的性质与应用的讲解，并特别注重施工现场实际问题的解决。通过本课程教学，使学生能够将建筑材料中的相关知识，运用到工程实践中。根据本专业培养目标的定位，本课程采用了理实相结合的教学编写方式。2、设计思路本教材在内容上力求体现“以岗位职业能力为核心”的指导思想，突出施工一线岗位能力特色，根据规范对相关知识和技能的要求，以及材料化学组成的归一性（如“水泥”和“建筑钢材”，辅以应用功能的归一性（如“墙体材料”和“防水材料”）进行模块式编写；各模块按对材料的认知、特性的了解、质量的掌控、应用选择的主线依次展开，力图向学习者提供一个脉络清晰的有效途径。本书教学的建议学时是35课时、每周4学时、共9周。四、课程任务与目标1、课程任务（教学大纲）实施性教学计划（教学大纲）实施性教学计划（教学大纲）实施性教学计划（教学大纲）实施性教学计划（教学大纲）篇三：建筑材料教学计划建筑材料教学计划王红光一. 学生基本情况分析:由于绝大多数学生的文化层次是初中毕业,对建筑知识缺乏足够的了解,而且刚开始接触这门专业,不但基础差而且还需要一个长时间的适应过程,个别学生在工地实践过,对这方面有所了解,入门较快.二. 教材分析:1.教材所处的地位:建筑材料课程是系统学习建筑技术的重要组成部分,是建筑企业专业管理人员岗位资格培训的必修课程,是以掌握常用建筑材料的核心,是建筑材料合理应用的基础,是工业和民用建筑中常用建材及制品的品种,规格,性能及应用材料的组成,结构和构造与性能关系的基础,是节约材料改善性能及防护处理的有关措施的基础,是材料质量标准和检验方法的基础.2.教材重难点:建筑材料课程的任务是以掌握常用建筑材料性能为核心的基础知识进行教学,为其合理应用打下基础,为此,课程的主要内容是工业与民用建筑中常用建材及制品的品种,规格,性能及应用,材料组成结构和构造与性能的关系,主要建材及制品的原料和生产工艺对性能的影响,节约材料,改善性能及防护处理的有关措施.材料的质量标准和检验方法等.三. 教学要求:建筑材料作为物质基础,贯串整个施工过程中的人力组织,机具调配只有合理的组织起各种建材及制品才能构成所需的建筑实体,所以学习了建筑材料就要应用到实践之中,通过学习建筑材料使学生能够合理的运用建筑材料,能够合理的选择建筑材料的品种,