三年级下册语文教案惊弓之鸟5人教新课标.docx

惊弓之鸟杯弓蛇影【课 型】精读引领课【教学目标】1正确、流利地朗读课文。2分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。3理解更羸说的最后4句话之间的逻辑关系。4从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。【教学重点】理解更羸说的最后4句话之间的逻辑关系。【教学难点】学习对事物进行分析推理的方法。【课前准备】1.ppt课件。2.学生预习语文主题丛书杯弓蛇影。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入。1引出课题。同学们，上一节课我们已经学习了寓言两则，这节课我们继续学习寓言故事惊弓之鸟。2预习先行。先来检查一下预习，大屏幕上的词语会读吗？自己读两遍。（出示PPT2）魏国 射箭 惊弓之鸟打猎 大雁 大吃一惊拉弦 本事 孤单失群悲惨 愈合 裂开学生自读，同桌互读，开火车读。二、整体感知。 1.了解大雁。通过预习，你知道题目惊弓之鸟中的鸟是什么吗？（大雁）你对大雁有哪些了解呢？老师也搜集了一些关于大雁的知识.（出示PPT3）大雁，形状略似家鹅，群居水边，往往千百成群，夜宿时，有老雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，有时啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”；又因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。2.感知故事大意。可是有一只大雁却孤单飞行，如果这只大雁被一个射箭能手看到了，会发生什么呢？他是怎么想的？又是怎么做的呢？请同学们认真地读一读这个故事，想一想故事的主要内容是什么？读后交流，指名说。（出示PPT4）小结：故事主要说的是更羸不用箭，只拉弓，“射”下大雁。三、分析原因。更羸为什么可以不用箭，只拉弓就“射”下大雁呢？他判断的依据是什么呢？ 请同学们默读第9自然段。（出示PPT5）把更羸看到的用横线画出来，更羸听到的用波浪线画出来，更羸的分析和结论用虚线画出来。划好之后，同桌交流。板书： 看到飞得慢 箭伤作痛 观察 分析 听到叫得悲惨 孤单失群 结果：不用箭，只拉弓，“射”下大雁(出示PPT6)填空：更羸看到_，听到_。它飞得慢，是因为_。它叫得悲惨，是因为_。它一听到_，心里很_，就_。它一_，伤口又_，就_。自己读，同桌互读，小组读，指名读。四、弄懂题目，感知寓意。刚才同学们读得很认真，谁来说一说题目是什么意思呢？同桌两个讨论一下。小组交流，指名说。（出示PPT7）小结：是的，惊弓之鸟就是指被弓箭吓怕了的鸟。后来人们用惊弓之鸟比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。（惊：害怕。弓：弓箭。之：的。鸟：文中指大雁。）五、整合丛书。有时候，人也会因为自己的错觉而疑神疑鬼，引起恐惧。下面请同学们翻到语文主题学习2的44页，看一下杯弓蛇影这个故事。（出示PPT8）要求： 1.快速读这个故事。 2.想一想这两个故事有什么相似之处？ 3.联系日常生活，说说你身边的或者你在书中读过、在电视上看过的类似“惊弓之鸟”的人。小组交流，全班汇报。六、拓展阅读。（出示PPT9）像这样的故事还有很多很多，同学们可以课后继续搜集。在我们的主题学习丛书上，也有很多，同学们也可以