《七颗钻石》教学设计.doc

七颗钻石教学设计广东省清远市佛冈县振兴小学 肖慧连教学内容：学习课文教学目标：1、有感情地朗读课文。2、通过抓住重点词句解读方法，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。通过想象训练学生口语表达能力提升。3、从水罐的一次次变化中，通过感受水罐变化的内在原因，学生体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力，学生的想象能力，语言表达能力得到提高。4、学生在懂得关心别人，用爱心对待生活方面有所感悟。教学重难点：1、水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活教学过程：一、复习导入上一节课我们读了童话故事七颗钻石（课件过题目）,还记得这些出现在故事中的词语吗？（课件出示词语）谁来读一读？凋谢、干枯、焦渴、有气无力（一般的口渴叫不叫焦渴？焦渴就是说渴得不得了，再不喝水很可能马上就要渴死去过了）岩缝、泉眼、清澈、小心翼翼（岩缝的缝是个多音字，它的另一个读音是什么？课题的“钻”也是多音字，在课文中读第四声，它的另一个读音是什么）二、整体感知1、同学们的表现都不错！通过上节课的学习，我们已经知道，（课件）在很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，火辣辣的太阳把河流和水井都烤干了。花儿凋谢，草木干枯，许多人和动物都因为焦渴而死去，此时，动物们最需要的是什么？（水）花草树木最需要的是什么？（水）人呢？（也是水）此时的水就意味生命和希望。可是，水在哪里？哪里能找到水呢？一天夜晚，一个小姑娘拿着木水罐走出家门，为她生病的母亲去找水，她找到水了吗？请同学们默读课文2到7自然段，边读边思考小姑娘手中的水罐发生了怎样的变化，把词语用三角符号圈出来。2、交流读得很投入，一定有收获了。谁来说说小女孩手中的水罐发生了什么变化？师板书：木水罐银水罐金水罐泉眼（学生边说教师边板书）3、水罐发生了这么多的变化，你们觉得这是一个什么样的水罐，能不能用一个词来说一说。（神奇）三、研读探究（一）、感悟小女孩对妈妈的孝心1、到底是什么原因使水罐发生了这么多变化呢？让我们跟着小姑娘一起去找水，看看发生了什么事情。这么干旱的情况下要找到水非常艰难，请同学们自由读读课文的第二自然段，说一说你从哪个句子体会到了小姑娘找水的辛苦，把找到的句子用“”画出来。（课件示文段）2、学生读文，师巡视：有的同学学习习惯非常好，读书姿势端正，画线时还用上了尺子。3、交流：我发现有的同学已经迫不及待要与大家分享他的阅读收获了。（1）句子（出示）：她找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。师：这个句子中的哪个词语让你特别感受到小姑娘找水非常辛苦？A“找哇，找哇”B“终于”：透过这一个终于，你仿佛看到小姑娘去过哪些地方找水？（找水的时间很长那她一定找过很多地方吧。找过很多地方找了这么多地方，用的时间）追问：大家想一想，小姑娘可能去过哪些地方找水呢？指导朗读：走了这么多地方，你觉得辛苦吗？好，把这种辛苦的感觉读出来吧。（2）找了这么多地方，小姑娘找水用的时间很长，找的地方多，找水的时间又很长，找得非常艰难，所以课文里用了一个词“终于”，从终于这个词，我们再一次感受到小姑娘的找水的辛苦，来，全班再把这个句子读一读。4、小姑娘在山上找到的是一个泉眼，这是一个怎样的泉眼？小到怎么样？（用手比划比划）水大不大？课文里是怎样说的？这一滴滴的水是多么珍贵啊，看看小姑娘是怎样接水的？出示句子：小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。你能用句子中的一个词来说吗？（解词小心翼翼）因为水是从岩缝里一滴一滴地滴下来的，要接满一罐水用的时间要很久（课件显示“才”），除了要小心，还得要耐心啊！谁能把这个句子读一读，读出小姑娘接水时的小心翼翼和耐心。（2人）5、大家有留意到吗，小姑娘是在什么时候出来找水的？黑夜里去这么多地方找水，为的是谁？你感受到她是个怎样的小姑娘？我们来齐读这一自然段，再次感受小姑娘对母亲的爱。6、找来了一罐水，小姑娘多么开心啊！她自己有没有喝上一口？为什么？难道她不渴吗？7、找到了水，小姑娘心里首先想到的是妈妈，从课文中的词和句子，我们已经深深的体会到了小姑娘对母亲的一片孝心。这个时候，水罐变了没有？大家快找找，你从哪些自然段看到木水罐变成银水罐的？（二）、感悟小女孩对小狗的关心1、交流，课件出示第四自然段。请一个同学来读一读这个自然段吧，其他同学边听边想，小姑娘做了什么事情，使她手中的木水罐变成了银水罐？2、交流。（是小女孩对小狗的关心）自己都舍不得喝上一口的水，但是小姑娘却能够分给小狗一点儿，救了焦渴的小狗。瞧，喝了水后的小狗在欢快地摇起了尾巴。3、没有喝到水之前，小狗是什么样子的？4、小结：在那样干渴的情况下，母亲急需水，她自己也渴得要命，但小姑娘仍然把水分给了小狗一点儿，多善良的小姑娘啊！是她的爱心感动了上天，所以手中的木水罐变成了（指板书）谁能带着小姑娘对小狗的关心，把这句话读一读。（三）、感悟小姑娘对妈妈的爱1、救了小狗后，小姑娘高兴地快步朝家里走去，终于回到家了，捧着那罐好不容易找来的水，请同学们看图，想一想小姑娘会对生病的妈妈说些什么？妈妈又会说些什么呢？2、就在小姑娘把银水罐捧到母亲嘴边的一瞬间银水罐变成金水罐了！追问：（“一瞬间”，多长时间？）为什么银罐会变成金的呢？3、小结：这是一罐生命之水，小姑娘为了妈妈，自己舍不得喝上一口，她对妈妈的关爱再一次感动了上天，使银水罐变成了金水罐。（四）、感悟小姑娘对过路人的爱实在太神奇极了。其实呀，更神奇的还在后头呢，听老师读第6、7自然段，大家找找句子。1、水罐发生了什么变化？交流：（示句子）突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。2、水罐里跳出了七颗宝贵的钻石，太神奇了！小姑娘做了什么事情让水罐跳出了七颗钻石？（把剩下的水给过路人喝，帮助了过路人）3、这是一位怎样的过路人？过路人的脸色苍白、有气无力是因为生病了吗？，再没水喝的话很可能马上就要晕倒了。过路人是怎样说的？大家快找找他说的话。找到了是吧，来，请你读一读（指导读：有气无力的人说话时速度会特别慢。再无力一点）（出示句子）4、小姑娘又是怎样回答的呢？师演路人，生回答：小姑娘，能给我点水喝吗？2、3人出示：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”（因为过路人的脸色苍白、有气无力，所以小姑娘觉得过路人比她更需要水，所以小姑娘叫过路人把水“全都”喝了吧（全都什么意思？）！从小姑娘说的话，你感受到什么？感受小姑娘对过路人的爱。）指导读：同学们很会抓住词语理解课文，学语文就应该这样，边读边听边体会。能把你的体会读出来吗？谁还想读一读？（齐读。）2、一次又一次，小姑娘手捧水罐时，她想到的是（出示课件），生口头填。多善良的小姑娘啊！3、小姑娘对过路人的爱再一次感动了上天，她手中的金水罐不但跳出了钻石而且还涌出了一股清澈的水流，有了水，人们、小动物、花草树木、大地会怎样呢？大家请看（课件）口头填空：有了水，花儿（），草木（），人们和动物（）。3、水罐里涌出的巨大水流使干旱的世界变得富有生命和活力，世界因水而美丽！而那七颗钻石也越升越高，变成了七颗星星（点击课件），课文的最后一个自然段告诉我们，这是大熊星座。大家知道这七颗星星又叫什么吗？对，就是我们平时所说的北斗七星！瞧，那星星多美啊，因为那是爱心变成的，它寄托着作者美好的愿望，他希望爱心像星星一样永远普照人间，希望爱心像钻石一样永存人间！同学们，这就是童话的魅力！来，我们再读一读课题，现在你知道课题的“七颗钻石”代表什么了吧？对，代表着人世