5BM2U2教学设计反思评课.doc

2012-2013下英语小课题研究 依托文本再构，提高学生语用能力授课题目：牛津英语5B Module2 Unit 2 Favorites toys授课时间：2013.5.13授课人：英语教师 伊丹相关材料：教学设计、教学反思、大学区评课牛津英语5B Module2 Unit 2 Favorites toys 教学设计 103小学英语教师 伊丹教学目标：知识目标：1、New words: dinosaur, solder, skateboard2、掌握句型Which .do you like? I like both. I like all the.能力目标：1、 能用英语提问别人喜欢的一种事物，并能从众多相同事物中选择两个或多个喜好。2、 能用简单的问句进行交流与沟通，培养学生阅读习惯。情感目标：告诉学生要爱护玩具，不随便丢弃玩具。教学重点：能用英语提问别人喜欢的一种事物，并能从众多相同事物中选择两个或多个喜好。教学难点： Both与all the 的用法区别教学环节：I Greetings: 1. Introduce myself 2. Free talk:Whats your favourite season?Whats your favorite colour?Who is your favorite friend?II Lead in 1. Riddle: Its my friend. Its brown and pink. Its soft and fluffy. Its a toy.2. Show the title.III New lesson1 Show the toy-Mr lion : Hello, my kids. I live in a very famous toy shop in Shanghai. Please follow me to find some new toys.2 Learn the sentences: I like both. I like all the.3 New words:(1) dinosaur A: Show the model toys. Which do you like? I like.B: Which does Miss Yi like? (2) soldierA: What are they?B: Show some pictures and guess.C: Find the same points of the three soldiers.(3) skateboardIV Practices1 A guessing game:Eight groups words.2 Listening Listen to the tape and answer and ask the queations.3 Speaking in different soundings.(1) In the swimming pool(2) In the garden(3) In the classroomIV Extensive reading1 Listen and fill in the blanks.2 Check the answer3 Read ask and answer4 Talk in groups and give a title.V Homework Write some sentences about your favourite toy and draw it . 牛津5B Module2 Unit 2 Favorites toys 教学反思 103小学四年英语 伊丹各位老师，大家好！我是来自03小学部四年级的一名英语老师。这学期，针对我们学年学生的“短板”语用能力不强，我们开展了“依托文本再构，提高学语用能力“的小课题研究。今天我讲的这节课是牛津英语5BModule2 Unit 2 中的第二课时 Favorites toys 对于五年级来说，本课的内容比较简单。只是在which 疑问句加单数名词，both与all the的用法上容易出错。而这节课的语言材料却只有一问一答的四句对话，并且只能用于固定的情景中，文本有些局限，语料明显不足。为了突破难点，在本课我进行了两次文本再构。第一次是在学完对话后为了给学生提供更多的话题，我设置了“swimming pool, garden, classroom”等情景。由于我对孩子的语言输出程度不太了解，所以我没有设置更多的情景，也给了学生语言的支撑，而没有完全放手！。第二次在接下来的拓展阅读中，我把文本加入了单数第三人称的转化，让学生通过听音、填空、给文章加题目对学生进行语篇阅读的渗透。我觉得咱们的孩子口语表达能力不错，对英语学习比较感兴趣，让我体会到了西三学生的热情、活泼。但由于我对学生的了解还不够，所以教学设计中难免有偏颇，对课堂随机生成的处理也不够灵活，真诚地希望大家提出宝贵的建议！牛津英语5B Module2 Unit 2 Favorites toys 评课大学区领导及103小学英语学年学科备课组长发言王琦：1. 学生能力强;从学生的课前热身歌曲和与老师的互动可以看出学生的英语基础扎实，口语能力不错。2. 有效提问的运用：本节课教师运用了不同方式的课堂提问艺术。（1） 从已知引入新知的提问。（2） 在新授课中围绕主句型的提问。（3） 降低难度的操练式提问。（4） 启发思维式问题。3. 亮点：围绕主题开展一系列教学活动。丁洋洋：1. 教学设计精心细致。2. 拓展