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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级1年级教学形式情景导入教 师王楠单 位西安市未央区方新小学课题名称“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English-Hello）学情分析内容是新标准英语教材一年级起点第一册第一模块的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是语言呈现单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.一年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.由于刚接触英语,几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.因此我在教学中力争至始至终关注学生情感,努力营造宽松和谐的氛围.教学目标1、 技能目标：、能听懂、会说Hello/ Hi. Goodbye/ Bye. Im Whats your name? My names 并能在实际情景中进行运用。、能听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school，并能用英语介绍文具。能听懂所接触的指示语，并按指令做出相应的动作。2、 情感目标：、能使用礼貌用语打招呼。培养学生尊敬老师的品质，培养学生的合作意识，培养学生敢于使用英语的品质。能运用课外的书籍，电脑等查找课内未出现的一些相关的单词。3、 学习策略：、平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。、培养学生在家中能听录音、看VCD等学习英语的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备1. 热身给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi充分的理解hello的应用和Im的用法多媒体课件，极大限度的吸引学生的注意力2. 对话学生四人一组练习对话并进行表演,展示他们的模仿效果,这一环节巩固新知,练习所学语言.针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标,使学生在这一活动中认识自己学习的优势与不足,培养合作精神,体验成功和快乐.给学生分配好角色，然后佩戴所准备的头饰，准备好道具分角色练习，击鼓传花游戏，自由对话通过形式多样的活动进行巩固新学的对话。让学生在玩中乐，玩中学，从而能够灵活运用对话进行交流。3. 唱歌在多媒体上播放歌曲“hello”跟着老师一起开心的唱牢牢的记住这节课所学的内容板书设计Unit 1 HelloHello, ImHi. Im作业或预习认真复习今天所学知识，学会用Hello, Im Hi. Im造句自我评价本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲Hello。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固组长评议或同
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